Processo de comunicacao na sala de aula

INTRODUCAO
O presente trabalho é da cadeira de Didática do português III, uma cadeira importante para o futuro professor de língua portuguesa. O trabalho vem apresentado em unidades de 9 a 20, e cada unidade com o seu respectivo tema. Os temas são apresentados ao longo do trabalho. O presente trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão sobre os temas propostos, com vista ao desempenho e progresso dos professores.

Unidade 9. Abordagens do Processo de Ensino - Aprendizagem

As varias praticas estão educativas estão ancoradas em diferentes concepções teóricas sobre a educação e os seus diversos temas o seu papel num determinado contexto político social cultural de uma sociedade em que se insere e a que deve servir e , em decorrência, as suas políticas, o papel das instituições de ensino dos professores dos educados, dos vinculados que devem prevalecer entre os diversos agentes educacionais das didática dos currículos, dos métodos e técnicas, dos modelos de avaliação de aprendizagem e tantos outros.
As seis principais características das abordagens sobre o processo de ensino e aprendizagem. 1. A Abordagem Tradicional
‘e a mais encontrada nas Escolas e demais instituições de ensino ainda hoje, seus paradigmas estão fortemente internalizadas nas pessoas que ainda que com severas criticas ao modelo, ao nível do discurso, reproduzem-no fielmente, por vezes inconscientemente. 2. A Abordagem Comportamentalista
O principal defensor desta abordagem ‘e Skinner, criador de Behaviorismo ou comportamentalismo, para quem a formula Estimulo-resposta-Elementos reforçadores deveria prevalecer nas ações educativas.

3.A Abordagem Humanista
Destaca-se Carl Rogers e Erich Fromm. O ensino esta centrado no educando e não o educador, o que implica orientá-lo para a sua própria experiência para que desta forma, possa estruturar-se e agir ‘e o ensino não diretivo.

3. A Abordagem Sociocultural
Foi a referencia para os trabalhos de Paulo Freire, Moacir