Princípios contábeis atrelados à contabilidade de custos

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Disciplinas de custos: uma análise nos cursos de Ciências Contábeis das IES do sistema ACAFE

Alessandra Vasconcelos Gallon (Universidade Regional de Blumenau - Brasil)

Ieda Margarete Oro (Universidade Regional de Blumenau - Brasil)

Jorge Eidt (Universidade Regional de Blumenau - Brasil)

Maria José C. de S. Domingues (Universidade Regional de Blumenau - Brasil)

Resumo

A informação de custos, diante de um mercado de competitividade crescente, apresenta-se como uma base importante ao processo decisório, além de implicar novos paradigmas na gestão dos negócios. Desta forma, torna-se relevante o oferecimento de disciplinas de custos no Curso de Ciências Contábeis onde a contabilidade de custos e seu processo de ensino devem direcionar o aluno, a partir do estudo acadêmico, ao processo externo, ou seja, ao mercado tomador do profissional provido de conhecimento contábil.Considerando a relevância das disciplinas de custos no Curso de Ciências Contábeis das Instituições de Ensino Superior (IES), este artigo tem como objetivo verificar as congruências e divergências destas disciplinas ofertadas nos Cursos de Ciências Contábeis das universidades ligadas à Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE). A metodologia da pesquisa consubstancia-se de um estudo exploratório, realizado por meio de levantamento, com abordagem predominantemente qualitativa. Utilizou-se para análise o conteúdo de ementa, a carga horária e a disposição das disciplinas de custos na grade curricular nestas instituições. A técnica estatística empregada foi análise de clusters. Diante deste estudo que teve como objetivo a verificação das congruências e divergências das disciplinas de custos ofertadas nos Cursos de Ciências Contábeis das instituições ligadas à ACAFE, conclui-se que estas instituições estabelecem um agrupamento predominante, mesmo que na análise isolada de algumas variáveis isto não ocorra. Os resultados da pesquisa evidenciam que na variável ementa, o