Preparados para ensinar

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 16 (3886 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 14 de abril de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Introdução










1. O Superintendente da Escola Bíblica Dominical

No Hebraico: O termo “superintendente” procede do latim e significa, “aquele que dirige na qualidade de chefe”; “aquele que inspeciona”, “aquele que supervisiona”. No hebraico, o paqîd é descrito como: inspetor, encarregado, capataz. O termo descreve um subordinado especial (Gn 41.34) posto em uma posiçãode “supervisão de outros”. O paqîd era um funcionário real de confiança que administrava o trabalho e funções dos soldados, sacerdotes e levitas no Antigo Testamento. Em 2 Cro 31.13; 34.10,12,17 é o administrador do Templo.

No Grego: O proistemi (Rm 12.8) é o que “preside”, literalmente “aquele que está à frente de”; “liderar” ou “dirigir”. De acordo com Paulo, os líderes são pessoascapacitadas sobrenaturalmente pelo Espírito Santo para administrar, presidir e liderar atividades executadas pelo Corpo de Cristo para o crescimento do Reino de Deus.

Contemporâneo: Se eventualmente admitirmos as atuais mudanças administrativas da educação brasileira na EBD, chamaríamos a função do superintendente ou diretor de: “Gestor da Escola Dominical”. A mudança de nomenclatura envolve tambémuma alteração de rumo ou mudança política e administrativa dos antigos paradigmas ou modelos de organização escolar.


(Superintendente ou Diretor?

Disse um educador cristão, certa vez, que as igrejas brasileiras deveriam chamar o responsável pela Escola Dominical de diretor e não de superintendente. Já que esta denominação é perfeita na língua inglesa, mas imprópria em português.Superintendente, ou diretor, tem este obreiro uma grande responsabilidade diante do Senhor Jesus e de sua Igreja. Como já o dissemos, é ele o encarregado de fazer a Escola Dominical funcionar perfeitamente, a fim de que os seus objetivos sejam plenamente atingidos.

( Funções Gestoras do Superintendente da EBD
1. Criar projetos de qualidade educacional (Projetos participativos)
2. Análise críticado projeto educacional (Análise participativa)
3. Administrar os recursos humanos e materiais.
4. Selecionar com base na capacidade das pessoas de atenderem às especificações das atividades docentes.
5. Criar um ambiente de cooperação que promova a excelência e uma relação sólida e segura entre os professores e alunos, alunos e professores, superintendente e professor, professor esuperintendente; superintendente e alunos, alunos e superintendente.
6. Envolver todos os professores e alunos na garantia da qualidade da Escola Dominical.
7. Criar programas de capacitação continuada para os professores.
8. Atender as necessidades materiais da Escola Dominical.
9. Atender os alunos:

• Quem são os alunos?
• Que necessidades eles têm?
• Como melhor aprendem?
• Como sãoestimulados à busca do conhecimento?
• Como é a relação professor-aluno?
• Qual o conteúdo ensinado?
• Como respondem ao conteúdo ensinado?


10. Atender os professores:

• Quem são os professores?
• Que necessidades eles têm?
• Como ensinam?
• Como são estimulados à busca do conhecimento?
• Como se relacionam com a igreja?
• Qual a formação dosprofessores?
• Como usam os recursos educacionais oferecidos?

( Como Agem os Superintendes Eficazes?
1. Definem objetivos claros.
2. Exibem confiança e receptividade com relação aos outros.
3. Discutem fatos abertamente.
4. Solicitam e ouvem ativamente o ponto de vista dos outros.
5. Utilizam a gestão participativa para criar um ambiente de cooperação e participação.

( As Habilidadesdo Superintendente Eficaz

1. Habilidade de planejamento.
2. Habilidade de manejo e controle do orçamento.
3. Habilidade de organização.
4. Habilidade de resolver problemas criativamente.

( Competências administrativas e pedagógicas

• Habilidade de comunicar eficazmente;
• Habilidade de mobilizar a equipe escolar e a igreja local;
• Habilidade de desenvolver equipes;...
tracking img