Pratica Pedagogica na Educacao Infantil

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA








PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

DISCIPLINAS CURSADAS : Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias e Procedimentos, PPP – Educacao Infantil, Metodologia para Temas Transversais.


























FACULDADEINTERNACIONAL DE CURITIBA












PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL









Produção de Aprendizagem à UTA Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.









2009
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04
2 PRÁTICAPEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL...........................................05
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................14
REFERÊNCIAS..........................................................................................................15
APÊNDICE 1 – QUESTÃOINDIVIDUAL...................................................................16
1 INTRODUÇÃO

A presente Produção de Aprendizagem tem como objetivo, mostrar a nós futuros docentes, a importância de nossa formação, procurando desde o inicio de nosso curso estar atento as disciplinas, unindo a teoria à prática.
Através do que aprendemos nas tele-aulas e nas observações em sala de aula e em pesquisas efetuadas, agregamos conhecimentos indispensáveis para nossaformação, onde primeiramente vimos a importando da Educação Infantil, e o quanto é importante para uma boa formação dos professores o cuidar e educar na educação infantil.
Utilizamos como objeto para nossa PA, os conhecimentos que adquirimos nas tele-aulas, as observações que tivemos oportunidade de realizar, e algumas leituras complementares, onde também aumentamos o nosso contexto ao qualestamos estudando.
As disciplinas cursadas na UTA – INFANCIA E LUDICIDADE foram: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias e Procedimentos, PPP – Educação Infantil e Metodologia para Temas Transversais.
Primeiro abordamos a prática pedagógica na educação infantil, com breve descrição da história da EducaçãoInfantil no Brasil, ainda nesse contexto, descrevemos quais as funções na educação infantil e como desenvolvê-las; como a brincadeira e os jogos são importantes na educação infantil; apresentamos uma atividade para formar “leitor” utilizando atividades lúdicas; mostramos como é importante o planejamento das atividades, a organização do espaço e ambiente na escola, tanto em sala de aula, comoextra-classe e finalizamos o desenvolvimento da PA dissertando sobre um dos temas transversais e aplicando uma atividadade na educação infantil sobre: Ética.
2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O atendimento às crianças de 0 a 6 anos em instituições especializadas tem origem com as mudanças sociais e econômicas, causadas pelas revoluções industriais no mundo todo. Neste momento as mulheresdeixaram seus lares por um período, onde eram cumpridoras de seus afazeres de criação dos filhos e os deveres domésticos, cuidando do marido e família, para entrarem no mercado de trabalho. Atrelado a este fato, sob pressão dos trabalhadores urbanos, que viam nas creches um direito, seus e de seus filhos, por melhores condições de vida, deu-se início ao atendimento da educação infantil (termoatual referente ao atendimento de crianças de 0 a 6 anos) no Brasil.
Até 1920, as instituições tinham um caráter exclusivamente filantrópico e caracterizado por seu difícil acesso com origem do período colonial e imperialista da história do Brasil. A partir desta data, deu início á uma nova configuração "Na década de 1920, passava-se á defesa da democratização do ensino. Educação significava...
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