Pratica de basquetebol

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1.DESCRIÇÃO DO PROJETO

|Curso |Licenciatura em Educação |
|Disciplina |Basquetebol |
|Professor Responsável|ROSANA IARA CAROLLI |
|Título do Projeto |“Aulas de Basquetebol: colocando a mão na massa”. |
|Alunos do grupo |Donizeth Alves de Azevedo Domingos RA:1089665 |
|Data início doProjeto |01/04/2012 |
|Data término do Projeto |15/04/2012 |






2.PÚBLICO-ALVO





A prática será realizada pelos alunos que estão cursando o 1° ano do curso de Licenciatura em Educação Física EADem 2012.



3. Objetivos









Alunos do 1° ano do curso de Licenciatura em Educação Física (EAD) 2012. A prática poderá ser realizada individualmente ou em grupo de até três alunos.




4. ATIVIDADES E HORAS PREVISTAS




|Atividades |HORAS |
|Primeira etapa:| 2 horas |
|Análise das aprendizagens ocorridas com a disciplina Basquetebol. | |
| | |
|| |
|Segunda etapa: elaboração de três aulas relacionadas ao conteúdo Basquetebol | 8 horas |
|Total de horas atribuídas | 10 horas |



5. METODOLOGIA




PRIMEIRA ETAPA: ANÁLISE DAS APRENDIZAGENS OCORRIDASCOM A DISCIPLINABASQUETEBOL.




Faça uma pesquisa (em uma escola de sua preferência) sobre como são ministradas as aulas de basquetebol. Com base nessa análise e no conteúdo estudado, produza um texto (de 15 a 20 linhas), apontando elementos importantes, apresentados no decorrer da disciplina Basquetebol e na pesquisa, que poderão ser utilizados na elaboração de aulas.

Etapa 1. “resposta”:Resposta “pesquisa”

Com base em pesquisa realizada na Escola Estadual Oswaldo Piana, nas aulas de basquete com alunos da quinta série do ensino fundamental, notei os seguintes elementos. A participação integral do professor é fundamental. O conteúdo deve ser transmitido de forma lúdica, porem de forma que acompanhe a realidade acerca do universo de cada aluno, sem fugir do contexto geral escolar. O esporte sozinho não educa de forma completa, é fundamental utilizar-se de outros conhecimentos para que assim o esporte se torne meio para transmissão de conhecimento e sociabilização e não um objetivo da aula. É importante também a aplicação das atividades em conformidades com a idade física e mental dos alunos, sem excluiralunos, seja por desinteresse do aluno ou algum tipo de descriminação. Infelizmente na aula que presenciei tais elementos foram ignorados, tornando a aula desinteressante com conteúdo maçante, onde alguns alunos ficaram visivelmente estressados. Desta forma ficou evidente que o elemento fundamental é o respeito pelo aluno, sua cultura, seu tempo e até seus interesses gerais, assim como o debate...
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