Pratica do basquetebol

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PRÁTICA DE BASQUETEBOL





JULIO CESAR DE SOUZA



LICENCIATURA DE EDUCAÇÃO FISICA
















CAMPO GRANDE/ 2012







Primeira etapa:análise das aprendizagens ocorridas com a disciplina Basquetebol. Texto (de 15 a 20 linhas), apontando elementos importantes, apresentados no decorrer da disciplina Basquetebol e na pesquisa.Escola Pesquisada: Colégio estadual de Coxim, Ensino Fundamental e Médio.



Texto

De acordo com a observação na referida Escola, podemos constatar que o basquete é uma atividade que suapratica contribui para desenvolver na criança os controles emocionais, psicológicos e físicos, trabalhando o seu praticante como um todo, merece ser incluído nas aulas de educação física escolar.            Mais para que esses objetivos sejam alcançados deve-se adotar uma postura ou metodologia menos desportiva (mecanizada) partindo assim para uma de caráter mais educativo evitando as especializaçõesprecoces, abusando de movimentos amplos adequados para a faixa etária sendo norteados pelo lúdico. Assim tornando justificada sua pratica na escola, pois esta abordagem vai de encontro com o objetivo daeducação física que é proporcionar um leque de atividades que contribua para as formações físicas, psíquicas e sociais do aluno, também contribuindo para prevenção dos males de nossa geração.
Poispara, Balbino; Paes (2005) dizem que na pedagogia do basquete há cinco pontos presentes na educação das crianças que todo educador deve ter conhecimento: movimento humano, inteligências múltiplas,aspectos psicológicos, princípios filosóficos e aprendizagem social. Estes fatores influenciam diretamente no processo de aprendizagem.
           Percebemos que é umas das atividades mais indicadas paraas crianças de 6 a 12 anos são exercícios naturais, de agilidade e destreza, exercícios adequados para a completa educação corporal do movimento. De uma forma pratica a maior parte da...
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