Políticas de Avaliação

POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Temática: DESVELANDO O sISTEMA DE AVALIAÇÃO BRASILEIRO
Primeira etapa – Colocando a mão na massa - Repensar a sua trajetória escolar sob a ótica das avaliações realizadas.

1.1. Procurem organizar as lembranças do grupo em duas listas, sendo a primeira com 05 experiências agradáveis de avaliações realizadas no percurso do ensino fundamental e médio. A segunda conterá as vivências desagradáveis (05) que marcaram fortemente a vida escolar dos elementos do grupo.
Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
Avaliação de Química, no 1º ano do Ensino Médio (2009).
Nota 10 numa prova
Dificuldades em se expressar com as palavras.
Prova em dupla.
Prova surpresa
Tirar a nota máxima da prova.
Prova com Consulta.
Avaliações de Matemática.(2010)
Avaliação de Matemática (2008)

1.2. Procurem organizar, no quadro abaixo, duas listas:
1.2.1. No quadro azul os motivos que colocam as avaliações realizadas pelos elementos do grupo como “boas lembranças”
1.2.2. No quadro amarelo, registrar os motivos que transformaram as avaliações em verdadeiros traumas e pesadelos. Obtive uma ótima nota no Enem, pela qual eu nem esperava, já que, não havia me preparado.
Quando tirei meu primeiro 10 em uma matéria que tinha muito dificuldade, combine com a minha professora que estudaria todos os dias 1 hora por dia e sempre que tivesse duvidas levaria para a próxima aula e ela me ajudaria, Confesso que inicialmente foi muito difícil mais depois quando me deparei com o resultado valeu muito a Pena. Foi a partir dai que compreendi a importância de nunca subestimar nosso potencial. Partindo do pressuposto de que cada aluno absorve o conteúdo a seu modo, na integração de dois desses para realizar a prova possibilitava um compartilhamento de idéias e troca de conhecimentos, possibilitava também ajuda para o aluno que não compreendeu ou internalizou o conhecimento, e que a partir do conhecimento do colega, proporcionasse aquele momento de