Politicas publicas voltadas para o ensino fundamental

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  • Publicado : 6 de fevereiro de 2013
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POLITICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Sabemos que, que toda educação é fundamental ao indivíduo social, porém, é de suma importância ressaltar a obrigatoriedade de algumas etapas escolares na vida do educando. O ensino fundamental é “essa etapa” da qual citamos e nos preocupamos com a sua valorização. Pois dela nasce todo um conceito de princípios e valores educacionaisque envolvem o cidadão em seus próximos passos acerca do seu sucesso profissional.

As políticas públicas devem “alicerçar” essa fase fundamental da vida escolar dos alunos, fornecendo e implantando ações que gerem, mais informações e embasamento social, crítico e profissional aos indivíduos que passarem por ela.

As políticas publicas tem proporcionados ao ensino fundamental muitasações e projetos que tem impulsionado essas séries, garantindo vantagens e assegurando um perfeito desenvolvimento para crianças e jovens adolescentes em processo de descobertas e que almejam socializar-se e adquirir conhecimento, pois é preciso por em pratica todos os estudos e projetos para a modernização da educação, principalmente no ensino fundamental.

Dentre os projetos deincentivo público para o ensino fundamental podemos citar alguns, como: Obrigatoriedade da Étinica Racial na Educação, Educação Indígena, Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa, Projeto GEEMPA, Projeto Mais Educação, Projeto Proinfo e o PCN, que atualmente fazem desse etapa melhor e mais atuante, pois desenvolve áreas como: letramento, tecnologia, cultura, esporte e lazer, transformando a criançaem um futuro cidadão competente dinâmico.




Políticas publicas são aquelas coordenadas gerida e implementada pelo estado, que tenha um financiamento regular que se destine a uma coletividade e atenda aos interesses dessa coletividade e tenha o controle dessa coletividade dessa implementação dessa políticas que é regulada em lei para que ela possa efetivamente representar ocumprimento ou implementação de direitos sociais. Neste trabalho foram citadas algumas políticas públicas voltadas para o aprimoramento do ensino fundamental

Obrigatoriedade da Étnica Racial na Educação

É importante resaltar a importância da lei nº 10639/03 que representa uma importante alteração da LDB de nº 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, incluindo a explicitandonesta que o comprimento democrático da diversidade étnico racial e por um posiciomento político de superação do racismo e das desigualdades, por isso seu cumprimento é obrigatório para todas as escolas e sistemas de ensino. Estamos falando, por tanto, não de uma lei especifica mais sim da legislação que rege toda a educação nacional.

Com a sanção de tal legislação, foi de fundamentalimportância, não só nas praticas pedagógicas e políticas, como também na superação de inferioridade e desigualdade que atinge historicamente determinados grupos sociais como, negros, mulheres, homossexuais, indígenas e pessoas com deficiência entre outras.

Tais ações em vigor, quando bem desempenhadas traz benefícios a esses grupos de excluídos socialmente, projetos, leis e planos de açãodão-lhes o direito de uma vida mais digna e de oportunidades.

Educação Indígena

A Educação Indígena no Brasil foi formulada a partir da Constituição Federal de 1988, que estabeleceu uma nova postura de reconhecimento e valorização para os povos indígenas. Para que assim eles pudessem se socializar com a sociedade visando melhorias. E a partir daí eles começaram a reivindicar seus direitos comopor exemplo a infraestrutura em escolas em aldeias, o fornecimento de merenda escolar os acesso a médicos etc.

É importante citar que mesmo com as tecnologias eles não perderam suas identidades, ou seja, suas raízes. Apenas buscam melhorar suas condições de vida, reconhecimento e a importância de seus valores para sociedade. Através de buscas constantes de seus valores que hoje há muitos...
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