Politica social: fundamentos e historia

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BENEFÍCIOS DA GESTÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA

Poliana Luz de Paula Rezende[1]


RESUMO

O presente artigo busca colocar em foco a atuação do gestor como agente de criação de um ambiente participativo. Para a realização do nosso trabalho foram abordados alguns aspectos acerca da função do gestor. Foram estabelecidas reflexões sobre a relação de poder estabelecida no interior das escolas queproporcionaram embasamento para algumas sugestões capazes de contribuir para um trabalho efetivo e participativo. Este estudo foi desenvolvido principalmente com o objetivo de compreender o que é gestão participativa e verificar quais as principais características do gestor no ambiente escolar, para que este, ao desenvolver um trabalho de gestão que possa ser considerado como efetivamenteparticipativo, seja o agente capaz de promover mudanças que beneficiem este cenário, garantindo resultados positivos à sua atuação.

Palavras-chave: gestão participativa, ambiente escolar, benefícios.

ABSTRACT

This article seeks to bring into focus the role of the manager as an agent for creating a participatory environment. To carry out our work, some aspects about the function of the manager.Reflections were established on the power relationship established within the schools that provided basis for some suggestions that can contribute to an effective and participatory work. This study was designed primarily for the purpose of understand what participatory management and see what the main characteristics of the manager in the school environment, so that, when developing a managementjob that can be effectively regarded as participatory, the agent is able to promote changes that benefit this scenario, ensuring results positive for its operations.

Keywords: participatory management, school environment, benefits.

1. INTRODUÇÃO

Administração participativa, ou Gestão Participativa, consiste em um modelo de gestão atual e contemporâneo que enfatiza as pessoas que fazemparte da organização. Segundo Maranaldo (1989, p. 60), a administração participativa é o conjunto harmônico de sistemas, condições organizacionais e comportamentos gerenciais que provocam e incentivam a participação de todos no processo de administrar.
De acordo com Marques (1981), a busca pela participação de todos nos diferentes níveis de decisão e nas sucessivas fases de atividades é essencialpara assegurar o eficiente desempenho da organização, uma vez que a flexibilidade de pessoas e da própria organização permite uma abordagem aberta, o que facilita a aceitação da realidade e permite constantes reformulações que levam ao crescimento pessoal e grupal.
Podemos observar que, na sociedade, o desenvolvimento da consciência de que autoritarismo, centralização e fragmentação estãoultrapassados, por conduzirem ao imobilismo, a uma ação de se desresponsabilizar por atos e seus resultados e, finalmente, pelo fracasso de instituições. Entretanto a escola encontra-se, hoje, no centro de atenções, o que se justifica pelo fato de que a educação, na sociedade globalizada, constitui grande valor estratégico para o desenvolvimento dos indivíduos enquanto cidadãos plenos.
A busca pormudanças faz com que o gestor assuma um papel importante nesse processo, visando à organização da escola, lutando por recursos para a promoção de experiências de formação de seus alunos, no intuito de torná-los cidadãos participativos na sociedade. O gestor deve buscar a interação entre o trabalho de Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar, para que uma harmonia entre estas funções se reflita num bomandamento de toda a escola.
Ao gestor não cabe decidir de forma arbitrária pela escola em que atua, mas convidar também a comunidade para a elaboração do projeto político-pedagógico, momento em que se discute, no coletivo, o dia-a-dia da escola em todos os sentidos que lhe sejam inerentes, além de procurar criar momentos de conscientização da comunidade escolar, como um todo, para o fato de...
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