Politica Educacional Anos 90

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL NOS ANOS 1990
Adriana Inácio Yanaguita
Faculdade de Filosofia e Ciências – Universidade Estadual Paulista
“Júlio de Mesquita Filho” – Campus de Marília [e-mail] Resumo: Este trabalho teve por objetivo analisar as políticas educacionais dos anos 1990. Assim, apresenta-se o cenário político-econômico internacional da América Latina no final dos anos
80 e 90, bem como as diretrizes político-educacionais dadas pelos organismos internacionais.
Em seguida, tratam-se as políticas educacionais brasileiras do governo Collor até o de FHC, analisadas mediante a exposição de ações, programas e/ou planos desses governos. Os resultados revelam que as políticas educacionais desse período foram embasadas na perversa lógica do capital, seguindo as orientações dos organismos internacionais, de cunho neoliberal.
Palavras-chave: políticas educacionais; organismos internacionais; programas federais para educação. INTRODUÇÃO
Neste ensaio, considerando que “a evolução de um sistema não depende apenas de políticas educacionais tópicas, mas obedece a forças sociais mais amplas e complexas que se manifestam a médio e longo prazo” (DURHAM, 1999, p. 231) abordam-se as políticas educacionais brasileiras dos governos Collor até o de FHC, tendo como propósito verificar, nestas políticas, os impactos das orientações dos organismos internacionais, tidas como neoliberais.
Assim, dá-se início ao texto, apresentando ao leitor o cenário político-econômico internacional da América Latina no final dos anos 80 até os anos 90, bem como as diretrizes político-educacionais dadas pelos organismos internacionais aos países localizados nesta parte do continente americano a fim de superarem a crise dos seus Estados de Bem-Estar Social e manterem “a essência excludente da ordem social capitalista” (MIRANDA, 1997, p. 43).
Apresenta-se, em seguida, as políticas educacionais no Brasil, durante a década de
1990, analisadas mediante a