Polissemia

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EXERCÍCIOS

Compare estes dois enunciados:

Rubens e Márcia estão se separando, você sabia?
Rubens está se separando da Márcia, você sabia?

Em ambos os enunciados a separaçãodo casal é inevitável. Entretanto, os dois apresentam diferença de sentido.
Qual é essa diferença?
A que se deve essa alteração de sentido?

Observe a palavra polissêmicadestacada nestas expressões:

pé da mesa – pé da cadeira – pé de fruta – pé de página.

A palavra pé apresenta em todas as expressões o sentido de “base”. Esse é, então, o sentido queas expressões têm em comum. Faça o mesmo raciocínio em relação às palavras polissêmicas de cada sequência abaixo. Leia-as e identifique o sentido que têm em comum.
a. xadrez (tecido) –xadrez (prisão) – xadrez (jogo).
b. rede de deitar – rede de computadores – rede elétrica.
c. orelha de caderno – orelha de livro – orelha (do corpo).

Quando alguém pergunta se umadeterminada piscina é rasa ou funda, está querendo saber da fundura da piscina (e não da rasura). O que se quer saber em cada uma das perguntas a seguir?
Este carro é barato ou caro?Sua casa fica longe ou perto daqui?
Este prato culinário é doce ou salgado?
O tecido escolhido é liso ou áspero?
Esse documento é legítimo ou falso?
Esse muro ébranco ou colorido?
Esse filme é próprio para menores de 18 anos?
Seu namorado é fiel ou infiel?

Um professor de Matemática encontra um ex-aluno. Depois de conversarem um pouco,o professor pergunta:

- Quem está dando Matemática para você este ano?
E o aluno responde:
- O professor Edson.
- Ah... O Edson também é um bom professor.

Observe o emprego dapalavra também na última frase. Essa palavra inclui uma ideia (referente a algo ou a alguém) que não foi explicitada no diálogo. O que ou quem a fala do professor inclui? Explique.
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