Planos de aula

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ESCOLA:PLANO DE AULA – 5º ANO PROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA:
1aula
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTEÚDOS HABILIDADESE COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO1.Compreender a forma não-verbal das imagens e relacioná-las;2.Desenvolver a imaginação e a criatividade;3.Ritmar e impulsionar os movimentos, variando de velocidade e amplitude;4.Desenvolver habilidades plásticas através de estímulosverbais.1.Onomatopéia.1.Compreender como as artes visuais colaboram para a transmissão de idéias não-verbais;2.Descobrir o sentido das idéias expressas nos desenhos;3.Compreender narrativas que não usam linguagem verbal.4.Reconhecer a importância das imagens, dos símbolos e dos elementos visuais envolvidos nos programas.- Criar onomatopéias de acordo coma linguagem não verbal das atividades;- Criar umahistória em quadrinhos.- Observação e registro do interesse, do desenvolvimento e da participação nas tarefas;- Cooperação no trabalho em grupo;- Compreensão dos conceitos e a capacidade de aplicação destes.

ESCOLA:PLANO DE AULA – 5º ANOPROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA:1 aulaOBJETIVOSESPECÍFICOSCONTEÚDOSHABILIDADESECOMPETÊNCIASPROCEDIMENTOSAVALIAÇÃO1.Aquisição de novos conhecimentos e de novos aspectos delinguagem;2.Conscientizar-se que como a TV influencia no comportamento das pessoas, é necessário que seu uso seja responsável;3.Compreender de que maneira o homem representa as coisas que deseja através de símbolos,sinais e uma série de elementos visuais;4.Desenvolver a percepção visual e a imaginação.1.Se a TV fosse uma árvore....1.Compreender como a TV mexe com o imaginário das pessoas einfluencia em seus comportamentos;2.Associar a imaginação ao sentido de futuro, de buscas, decriação;3.Utilizá-la para outros fins além do entretenimento, para enriquecer sua cultura;4.Reconhecer a importância das imagens, dos símbolos e dos elementos visuais envolvidos nos programas.- Desenhar e criar personagens,dividir e catalogá-los na ficha;- Desenhar o que seriam os galhos e os frutos da árvore seela fosse uma TV, na atividade.- Observação e registro do interesse, do desenvolvimento,do potencial criativo e da participação nas tarefas.

ESCOLA:PLANO DE AULA – 5º ANOPROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA:1 aulaOBJETIVOSESPECÍFICOSCONTEÚDOSHABILIDADESECOMPETÊNCIASPROCEDIMENTOSAVALIAÇÃO1.Desenvolver a auto-expressão;2.Enriquecer e aumentar o vocabulário e o raciocínio lógico;3.Estimular a busca demovimentos expressivos que permitam ao aluno conscientizar-se do próprio corpo e possibilidade de expressar-se através dele;4.Desenvolver a desinibição pessoal.1.Expressão Oral e Corporal – Jogos e Brincadeiras.1.Compreender como os jogos colaboram para a desenvoltura e conduzem a outras formas de expressão;2.Expressar-se oralmente, de maneira clara, desenvolvendo sua imaginação;3.Saber interagir,colaborar e trocar experiências;4.Reconhecer a importância do jogo e do lúdico sem banalizá-lo.- Dividir a turma em dois grupos e desenvolver um jogo de mímica onde um grupo tentará adivinhar o que o outro representou e vice-versa.- Observação e registro do interesse, do desenvolvimento e da participação nas tarefas.

ESCOLA:PLANO DE AULA – 5º ANOPROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA:1aulaOBJETIVOSESPECÍFICOSCONTEÚDOSHABILIDADESECOMPETÊNCIASPROCEDIMENTOSAVALIAÇÃO1.Ampliar a habilidade de identificar, criar, desenhar, pintar e improvisar obras de arte;2.Desenvolver expressões e manifestações culturais como um dos meios essenciais à interação;3.Reconhecer o contato das propriedades expressivas e construtivas e espaços diversos(bidimensional e tridimensional);4.Motivar aspectos da linguagemvisual.1.Família das Formas.1.Aprender observar, comparar e relacionar diversos tipos deformas e expressões;2.Criar novas expressões e formas;3.Reconhecer aspectos expressivos;4.Reproduzir formas e expressões a partir de objetos existentes na natureza.- Desenhar outros objetos e formas a partir de exemplos apresentados na atividade da apostila;- Observar e reproduzir desenhos partido de uma mesma forma...
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