Plano de ensino de estagio supervisionado

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FACULDADE ADVENTISTA DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS |
Curso: PEDAGOGIA |

PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA | CÓD. DISCIPLINA | PROFESSOR |
Estágio e Prática Pedagógica no EF I | 9630 | Rosângela Mascarenhas |

ANO/SEMESTRE | TURMA | CRÉDITOS | CARGA HORÁRIA
SALA DE AULA | CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS | CARGA HORÁRIA
TOTAL | CARGA HORÁRIA
A DISTÂNCIA |
2011/5º | 3º A e B |3 | 37h | 17h | 54h | |

EMENTA |
Reflexão sobre os aspectos diários do professor do Ensino Fundamental em sala de aula, com base no planejamento e suas ações diárias. Relacionamento com a escola e com os pais, fortalecendo a formação pessoal como docente. |

OBJETIVOS |
Atitudinais | Procedimentais | Conceituais |
1. Respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas,emocionais, afetivas do educando nas suas relações individuais e coletivas.2. Reagir aos problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em fase de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões, sociais étnicas – racionais, econômicas, culturais, religiosas, política e outras; | 1. Visitar uma escola de Ensino Fundamental eas suas séries iniciais.2. Observar um aluno em sala de aula, com dificuldades de aprendizagem.3. Fazer uma anamnese do aluno observado na sala de aula junto ao responsável do mesmo.4. Desenvolver as habilidades de ensino através de micro-ensinos. | 1. Relacionar os conteúdos conceituais das disciplinas metodológicas à prática docente realizando estágio de observação.2. Observar a escola onde iráestagiar com um olhar psicopedagógico3. Analisar a relação entre planos e ação do professor junto aos alunos.4. Acompanhar e colaborar com a disciplina dos Projetos Integradores, oportunizando aos alunos textos e atividades que os ajudem na identificação das deficiências de aprendizagem observadas no estágio |

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO PERFIL DO EGRESSO CONTEMPLADAS |
1. Atuar com ética ecompromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária; baseada em valores bíblico-cristãos. Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria;2. Ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, de forma interdisciplinar eadequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;3. Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didáticos - pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;4. Promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição, a família e a comunidade;5. Demonstrar consciência dadiversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental – ecológica étnica – racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras;6. Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre alunos e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não-escolares; sobre processo de ensinar ede aprender, em diferentes meios ambientais; sobre propostas curriculares; e sobre organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas; |

ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-METODOLÓGICA |
CONTEÚDO | METODOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM PREVISTAS | CARGA HORÁRIA
PREVISTA |
Apresentação do Estágio | -Discussão com os estagiários para explicação sobre as atividades propostas para o estágio integrador| 2 |
Organização do Projeto de Estágio | -Organizar o evento ( horário, escola, etc) junto aos alunos, distribuindo as escolas escolhidas, em grupo de dois ou três alunos entre os professores das disciplinas do semestre que acompanharão os alunos na aplicação do projeto. | 3 |
Aplicação do Projeto | Excursão à escola determinada pela Supervisão de Estágios para conhecimento do ambiente...
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