Plano de aula

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO ROSECLAY PRADO SCORCI

O papel do interprete de libras: em sala de aula

SÃO PAULO 2012
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO

ROSECLAY PRADO SCORCI

O papel do interprete de libras: em sala de aula

Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho, Sob orientação da professora Nádia Giaretta, como requisito parcial para a conclusão do curso de Pedagogia.

SÃO PAULO 2012
SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO .............................................................................. 04

JUSTIFICATIVA ................................................................................. 05

PROBLEMATIZAÇÃO ........................................................................ 06

OBJETIVOS ........................................................................................ 07

HIPÓTESE .......................................................................................... 08

METODOLOGIA ................................................................................. 09

REFERENCIAL TEÓRICO ................................................................. 10

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................. 12

APRESENTAÇÃO

Ao observarmos a educação de surdos no Brasil percebemos que a lei existe, mas quanto à realidade é bem diferente uma vez que não encontramos interpretes nas escolas públicas ou privadas.
A inclusão do surdo na escola deve ser pensada, incluir não significa dispor de vaga ou a permanência dentro da escola, o educador deve estar preparado para receber este aluno de forma que consiga ensina-lo o professor ouvinte sem o interprete não conseguirá ensinar uma sala lotada e ainda se dedicar ao aluno surdo.
Como proceder quando o próprio surdo não conhece libras, qual o beneficia este aluno teria com a presença do interprete uma vez que o