Plano de aula

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Plano de Aula

Língua Portuguesa EJA

Série: 2ª etapa do 1º ciclo do ensino fundamental

Título: Contação de História

Conteúdo: Alfabetização e produção textual


Tempo necessário para a realização da Aula:

A atividade será realizada em quatro tempos de aula aulas, no total de 4 horas.


Definição do tema (introdução):


O tema proposto está relacionado à“Contação de Histórias”. A literatura, através da “contação de histórias”, do manuseio de livros e da invenção coletiva de histórias, é parte importante da rotina escolar. A contação de histórias é uma atividade de comunicação vocal do texto escrito, que comporta uma dimensão lúdica e que por sua vez exige que o contador assuma as muitas instâncias da enunciação transformando-se em personagens dehistórias. A brincadeira, o brincar, o fazer de conta está relacionado com a ludicidade, a aprendizagem, a afetividade, o respeito, a socialização e mais importante que tudo, a maravilhosa arte de educar seres humanos. Os professores devem resgatar o lúdico das histórias, para desenvolver os saberes necessários à construção do conhecimento, assim como mediar situações pedagógicas que viabilizem o respeitopelas relações humanas, a socialização das crianças, a aprendizagem, a delicadeza do viver no mundo e com o mundo. Entretanto, para que elas se tornem efetivamente leitoras e autoras dos próprios textos, faz-se necessário que, em algum momento do processo de alfabetização, tenham não somente adquirido conhecimentos específicos do código alfabético, mas também e, sobretudo dos aspectoslingüístico-discursivos em que ele se insere. Afinal, parafraseando Smolka (1993): "Não se 'ensina' ou não se 'aprende' simplesmente a ler e a escrever. "Aprende-se uma forma de linguagem, uma forma de interação, uma atividade, um trabalho simbólico. Todos esses conhecimentos fazem parte dos fatores que impulsionam a aprendizagem, principalmente na associação entre som, palavra e escrita. O contato diário com aleitura, ouvindo histórias ou manuseando os livros, é muito importante para o desenvolvimento do "cidadão-leitor". Formar leitores é investir na cidadania, por isso a proposta de incentivar a hora do conto. Conforme Kosik (1976), a realidade pode ser mudada só porque e só na medida em que nós mesmos a produzimos, e na medida em que saibamos que é produzida por nós.

Objetivos da Aula:

-Despertar o prazer pela leitura;
- Estimular o contato com o público;
- Desenvolver a expressão oral a partir daquilo que o jovem e adulto escuta e reproduzir acrescentando seu próprio vocabulário;
- Inserir o aluno no mundo da linguagem oral e escrita;
- Desenvolver a interpretação de texto e a produção textual.
- Ampliar o vocabulário dos alunos.
- Valorizar e proporcionar a interação entre osalunos;
- Desenvolver o senso crítico;
- Excitar a criatividade;



Recursos didáticos:
- O livro “As Mil e Uma Noites” – versão de Galland, apresentação de Malba Tahan. Editora Ediouro;
- objetos que fazem menção aos personagens (véu, coroa de rei, colares, túnica árabe, turbante, etc.)
- Quadro branco;
- Folha de Atividade Quadrinhos para a interpretação e produção textual.Organização da turma para a realização da Aula:

No primeiro momento, os alunos serão postos em círculo para a realização da contação da história, reflexão e atividades propostas sobre a mesma. Na segunda etapa, os discentes se sentarão em dupla para a realização da produção textual e apresentação do trabalho.


Procedimentos metodológicos:

Inicialmente, os alunos serão postos em círculo e, emseguida, será apresentado o livro “As mil e uma noite” versão de Galland, apresentação de Malba Tahan. No primeiro momento, o professor não irá dizer o título da história, ele mostrará o livro e questionará o que elas acham o que deve se tratar a história, utilizando apenas a visão da capa do livro. O objetivo é desenvolver a oralidade, criatividade e envolvê-los, mantendo-os motivados e...
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