Plano de aula matematica

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Plano de Aula

Tema: Cilindros, cones e esferas.

Ano: 2° ano ensino fundamental

Tempo de desenvolvimento:
A aula será desenvolvida em dois períodos de 90 minutos que ocorrerá em dois dias, pois assim os alunos terão mais tempo para assimilar o conteúdo e providenciar os objetos necessários para a continuação da aula.

Objetivos Gerais Parte I:
Compreensão dos conceitos geométricos;Estimular a interação entre os alunos;
Observar e manusear objetos do cotidiano que se assemelham com os sólidos geométricos;
Classificar os objetos em; os que rolam e os que não rolam:

Objetivos Gerais Parte II:
Reconhecer a planificação de um sólido geométrico;
Demonstrar que um sólido geométrico pode ser usado com um instrumento musical;
Desenvolver a percepção auditiva a atenção e oritmo.

Recursos necessários:
Quadro negro; giz; caderno; lápis, lápis de cor; cartolina; compasso; régua; tesoura; lata de refrigerante; embalagem de batata frita; arroz; feijão; pedrinhas; areia e vários objetos nos formatos dos sólidos geométricos que serão estudados.

Técnicas Metodológicas a serem utilizadas:
No primeiro dia a aula será dividida em duas partes uma fora da sala eoutra em sala.
Na primeira parte, depois das devidas explicações sobre o conteúdo a ser estudado, os alunos serão levados ao pátio da escola onde observarão as formas dos objetos encontrados e a semelhança com as formas que iremos trabalhar.
Em seguida irão para a quadra onde já estará dispostos alguns objetos (tijolos, vários tipos de caixas, embalagem de potes de margarina, cones, funil, chapéu deaniversário, copos descartáveis, latas de óleo e refrigerante, bolas,) a fim de manuseá-los e assim classificar os que rolam dos que não rolam a atividade será realizada em grupo.
Na segunda parte retornar a sala para a realização das atividades.
No segundo dia iremos relembrar os sólidos geométricos e após, trabalhar a planificação de algumas embalagens, desenhando, recortando e montando asformas geométricas.
Para encerrar confeccionar, o chocalho com os objetos trazidos pelos alunos, e assim montar uma pequena banda.

Desenvolvimento minucioso:
-A aula terá inicio, fazendo uma retomada com os alunos de algumas formas geométricas que eles já conhecem em seguida, apresentar os sólidos geométricos que vamos estudar o cone, o cilindro e a esfera;
-Questioná-los se essas formaslembram algum objeto que vemos em nosso dia a dia. (tempo estimado 15 minutos).
-Em seguida levá-los para o pátio da escola para que observem os objetos que estão a nossa volta, explicitando a semelhança entre alguns objetos que usamos e as formas que estamos estudando. (tempo estimado 15 minutos).
-Na quadra, estarão dispostos alguns objetos para que os alunos manuseiem e tentem rolá-losclassificando os que rolam dos que não rolam esta atividade será desenvolvida em grupos de quatro alunos cada um. (tempo estimado 15 minutos).
-Em seguida voltar para a sala conversar com eles o porquê de alguns objetos rolarem e outros não, levantando as seguintes questões:
-Todos os objetos rolaram com facilidade?
- Quais rolaram? E quais não rolaram?
- Qual a principal diferença entre o objeto querola do que não rola.
-No quadro desenhar a figura dos sólidos geométricos e explicar que eles são classificados em poliedros (não rolam, cubo, paralelepípedo e pirâmide) e corpos redondos (que rolam, cone, esfera e cilindro). (tempo estimado 20 minutos).
-Como atividade, desenhar no caderno e pintar alguns objetos observados que lembrem o cone, a esfera e o cilindro;
-Pedir para que osalunos tragam na próxima aula, lata de refrigerante ou embalagem de batata frita, arroz, feijão, areia e pedrinhas em pequena quantidade. (tempo estimado 25 minutos).

Segundo dia:
-Relembrar os sólidos geométricos vistos na aula passada;
-Expor para os alunos que é possível fazer a planificação dos sólidos geométricos;
-Como atividade, os alunos iram observar alguns sólidos geométricos...
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