plano de aula de matemática

Fundamentos e Metodologia da Matemática I
Professora Dra. Cláudia Adam Ramos

Grupo:
Cátia Piskorki
Katia Cardoso
Maria Roseli ferreira da silva
Bloco de Conteúdo: Grandezas e medidas Plano de Aula: Um pouco de História de medida
Tempo previsto: 1aula
Ano: 4º ano do ensino fundamental
Conhecimentos prévios: Reconhece unidades usuais de medida, como metro, centímetro.

Objetivos:
Objetivo geral:
Proporcionar melhor compreensão dos conceitos relativos às medidas e reconhecer a grandeza e medida trabalhada como unidade básica no contexto matemática para seu cotidiano;
Objetivos específicos:
- Identificar o metro como uma unidade básica de medida de comprimento;
- Reconhecer os submúltiplos do metro;
- Compreender o processo de medidas como uma comparação entre grandezas da mesma espécie.

Conteúdo:
- Grandezas e medidas;
- Comprimento;
- Comparação de grandezas;

Desenvolvimento do tema: Inicialmente o professor irá apresentar a imagem aos alunos e provocar uma discussão questionando sobre a imagem. Ex: (vocês sabem o que significa isto?, para que será que era usado?) Após as discussões o professor irá ler e explicar aos alunos o porquê da necessidade de se adotar uma medida padrão e propor para a turma que irão desenvolver atividades variadas nas formas de medição, como comparar quem é o mais alto da classe, e outros que exijam intermediários (mãos, polegar, pés, réguas, trena, etc.). Em seguida o professor entregara a cada dupla um modelo da folha em anexo para registro e solicitará que utilizem o polegar e a mão para medirem sua própria carteira e registrem. Após registrarem pedir que comparem com os dos colegas e discutam os resultados. O professor poderá socializar na lousa alguns resultados diferentes e verificar se eles compreenderam o porquê que surgiram diferenças. Concluindo a atividade o professor irá medir uma carteira utilizando a fita métrica e a