Plano de aula eixo cidadania

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  • Publicado : 9 de outubro de 2012
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PLANO DE AULA
EIXO: CIDADANIA
Data: 08/10/2012
CONTEÚDO:
A análise e interpretação das linguagens verbal e não verbal presente nos grafites.
OBJETIVO GERAL:
Promover um debate crítico acercada arte de grafitar, buscando uma associação dessa arte com a busca dos jovens pelos seus direitos de cidadania.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
1. Instigar a discussão em sala sobre o grafite, como éele é visto pelos alunos, se aqueles desenhos nos muros chamam a sua atenção e se eles buscam interpretar as mensagens presentes nas imagens.
2. Traçar comentários sobre como o grafite costuma servisto pela sociedade, ou seja, como vandalismo, de forma marginalizada e em geral com muitos preconceitos.
3. Mostrar os exemplos de grafite, observando como vem se destacando na mídia. Com o intuitode desmistificar, falar sobre a verdadeira essência, como as ideologias e formas de ver o mundo que os jovens transmitem através de seus desenhos.
4. Fazer uma análise de imagens (grafite) associandoà busca dos jovens pela cidadania.
5. Identificar os traços de revolta e ideologias dos jovens expressas através dos grafites.
6. Mostrar a importância desses desenhos por se tratarem de experiênciasvivenciadas no cotidiano dos jovens e representarem uma arte local e contemporânea.

AVALIAÇÃO:
1. Tendo em vista que os grafites refletem as revoltas, as ideologias e o pensamento dosgrafiteiros que assumindo a sua posição de cidadão, buscam a garantia de seus direitos através de seus desenhos. Utilizando-se da linguagem verbal e não verbal, faça na forma de grafite, imagens que representema realização desses direitos, como também os deveres que devem ser cumpridos pela sociedade, referentes aos temas abaixo:
a)Saúde eficiente;
b)Preservação do meio ambiente;
c)Educação dequalidade;
d)Direito à áreas de esporte e lazer;
e)Política sem corrupção;

A turma deve ser dividida em grupos em que cada grupo deve escolher um tema.

RECURSOS:


Datashow, papel para desenho....
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