Plano de aula do bandeira do brasil

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Seqüência Didática: Bandeira do Brasil


Tema escolhido

O surgimento da bandeira
· Motivo do seu surgimento
· Significados
· Formação

Apresentação
A Bandeira Nacional do Brasil, instituída em 19 de novembro de 1889, pelo decreto número 4, após a Proclamação da República. Os Estados da Federação são representados por estrelas.
Foi projetada porRaimundo Teixeira Mendes e Miguel Lemos, com desenho de Décio Vilares. Inspirada na antiga Bandeira do Império que foi desenhado pelo pintor francês Jean Baptiste Debret, sendo que a esfera azul-celeste e a divisa com a inscrição "Ordem e Progresso" está no lugar da Coroa Imperial. Dentro da esfera, está representado o céu do Rio de Janeiro, com a constelação do Cruzeiro do Sul, às 8h30 de 15 de novembrode 1889, dia da Proclamação da República.
O dia 19 de Novembro é comemorado como o Dia da Bandeira, em cumprimento ao Artigo 12 da Lei Nº 5.700, de 1 de setembro e 1971, “a Bandeira Nacional estará permanentemente no topo de um mastro especial plantado na Praça dos Três Poderes de Brasília, no Distrito Federal, como símbolo perene da Pátria e sob a guarda do povo brasileiro”.
Bandeira doBrasil, do time do coração, do clube que a família frequenta e até da fanfarra da escola. São símbolos que fazem parte do cotidiano dos pequenos e raramente passam despercebidos. Só o fato de misturar cores, desenhos e formas geométricas já é um grande trunfo para despertar o interesse da criançada. A comemoração pelo Dia da Bandeira (19 de novembro) pode se transformar em uma excelente oportunidadepara reforçar o patriotismo e trabalhar a interdisciplinaridade de conteúdos. O contato com as bandeiras pode ir muito além da contação de histórias. Já parou para pensar que por trás daquele “pedacinho de pano” também há sentimento e a possibilidade de explorar qualquer conteúdo? “Ao trabalhar com atividades lúdicas, ajudamos os alunos a construir o conhecimento e a expressar diferentessentimentos. Também é fundamental fazer com que vivenciem situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito”, diz Eliane.

Justificativa
A atividade proporciona para a escola a oportunidade de um trabalho interdisciplinar construindo conceitos de história, geografia, matemática e linguagem, além dos valores cívicos, tais como: patriotismo

Público Alvo
A aula seria aplicada em turmas do ensinofundamental I, 4º ano, com crianças entre dez e onze anos de idade já alfabetizados.

Número de aulas
Oito aulas de aproximadamente cinquenta minutos cada.

Conteúdo Científico abordado
Podemos explorar conteúdos das áreas de Matemática, Linguagens, Ed. Artística, Natureza e Sociedade.

Os significados dos seus símbolos
A atual bandeira nacional é a segunda republicana e o terceiroestandarte oficial do Brasil desde sua independência.
Ordem e Progresso é o lema nacional da República Federativa do Brasil[->0] a partir do momento de sua formação. A expressão é o lema político do positivismo[->1], forma abreviada do lema de autoria do positivista francês Augusto Comte[->2]: "O Amor por princípio e a Ordem por base; o Progresso por fim" (em francês[->3] L'amour pour principe etl'ordre pour base; le progrès pour but.). Seu sentido é a realização dos ideais republicanos: a busca de condições sociais básicas (respeito aos seres humanos, salários dignos etc.) e o melhoramento do país (em termos materiais, intelectuais e, principalmente, morais). A expressão é utilizada como lema na Bandeira Nacional do Brasil[->4], que fora idealizada por Raimundo Teixeira Mendes[->5] e pintadapela primeira vez pelo artista Décio Villares[->6].
Verde escolhida por dom Pedro I como a cor do Império, foi o tom da bandeira de várias batalhas portuguesas na Europa. Tinha, portanto, uma forte associação com as lutas libertárias.
Amarelo a partir de 1250, após a conquista da região do Algarve, o amarelo passou a figurar no brasão de armas de Portugal. Nessa cor, eram representados os...
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