Plano de aula de educação física

PLANO DE AULA

Pré B Duração: 50 minutos

2. UNIDADE:
Conhecimento sobre o Corpo

3. OBJETIVO DA AULA Oportunizar através de brincadeiras a aquisição coordenação dos alunos, oferecendo condições de melhorar sua atenção e concentração nas aulas, contribuindo para descoberta da lateralidade e do equilibrio.

4. PARTE INICIAL

4.1. PULAR CORDA

5. DESENVOLVIMENTO

5.1. TRULA BIRULA (somente esta parte) Tentaremos formar um circulo “uma rodinha”, e os alunos cantarão: “trula birula, trula birula, trula birula, tra, lá, lá, lá, lá”. E ao cantar vamos bater palmas.

5.2. BOLICHE MALUCO Os educandos com a ajuda do educador fazem montes de sucatas, ou litros de refrigerantes, recebem uma bola e de um local determinado tentam acertar e derrubar a pilha de litros ou sucatas rolando a bola.

5.3. CORRIDA DO CANGURU Eles devem pular com as duas pernas, até o final da quadra, ou um lugar estipulado pelo professor, e depois voltarem da mesma forma.

5.4. ELEFANTINHO COLORIDO Os educandos dispersos pela quadra, sala onde forem brincar. Para começar a brincadeira o professor fala: -Elefantinho colorido!
Todas as crianças respondem:
-Que cor?
Daí o educando fala uma cor e todos devem encostar-se a algo que seja da respectiva cor, pode ser a roupa, ou algum objeto que esteja no local. E assim continua até que eles queiram trocar de brincadeira.

6. VOLTA A CALMA 6.1. O educando sentado, respirando, e o educador os explicara porque é necessário prestar atenção na aula, porque eles estão estudando, porque precisam brincar para desenvolver a sua coordenação.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BORGES, Célio José. Educação Física para o pré-escolar. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009.

BRAZ, Greicy Rose de Carvalho. Brincando e aprendendo com jogos sensoriais. Rio de Janeiro. Sprint, 1998.

CAUDURO, Maria Tereza. Motor... motricidade... psicomotricidade... como entender?. Novo Hamburgo: Feevale, 2002.

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