Plano de aula de educação física

PLANO DE AULA

Pré B Duração: 50 minutos

2. UNIDADE:
Conhecimento sobre o Corpo

3. OBJETIVO DA AULA

Oportunizar através de brincadeiras a aquisição de equilíbrio e lateralidade proporcionando uma melhora da concentração na sala de aula.

4. PARTE INICIAL

4.1. SOU O COELHINHO De olhos vermelhos, de pelo branquinho De pulo bem leve eu sou o coelhinho Eu pulo pra frente, eu salto para trás Dou mil cambalhotas, sou forte de mais.

5. DESENVOLVIMENTO

5.1. CAMINHAR em cima das linhas da quadra, depois começar a correr.

5.2. EQUILIBRAR uma bolsinha de areia com a parte externa da mão, depois em cima da cabeça, e no pé.

5.3. Um aluno segura o bambolê e outros dois jogam a bolinha de meia por dentro do alvo, sem poder deixar cair. Depois decerto tempo estipulado pelo professor os alunos revezam-se.

5.4. ATIRAR A BOLA de meia para cima e tentar pegar sem deixar cair no chão.

5.5. EM DUPLAS, ARREMESSAR a bolinha de meia para o colega a uns dois metros de distância.

6. VOLTA A CALMA 6.1. Todos alunos sentados no chão, enquanto o professor explica porque é preciso equilíbrio, e para que serve a lateralidade. E pedir se gostaram da aula, qual brincadeira mais gostaram e se tem alguma dúvida.

Referências bibliográficas:

BORGES, Célio José. Educação Física para o pré-escolar. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009.

BRAZ, Greicy Rose de Carvalho. Brincando e aprendendo com jogos sensoriais. Rio de Janeiro. Sprint, 1998.

CAUDURO, Maria Tereza. Motor... motricidade... psicomotricidade... como entender?. Novo Hamburgo: Feevale, 2002.

DIEM, Liselott. Brincadeiras e esporte no jardim de infância. Rio de Janeiro: Ao livro técnico, 1981.

FERREIRA, Vanja. Educação física, recreação, jogos e desportos. 3. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2010.

LLEIXA Arribas, tereza. A educação física de 3 a 8 anos. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.

MARTINS, João Luis, QUEIROZ, Tânia Dias. Pedagogia Lúdica: jogos e