Planejamento de matematica anual 8°ano

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| Eixo Temático I TEMA 1: : Conjunto Numéricos Números e Operações |
TÓPICO | HABILIDADE 8º ANO | C.H | Metodologia | Avaliação |
| 1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos. 1.2. Utilizar os critérios de divisibilidadepor 2, 3, 5 e 10. • Os demais critérios de divisibilidade.1.3.Utilizar o algoritmo de Euclides 1.5. Fatorar números naturais em produto de primos. 1.6. Calcular o m.d.c. e o m.m.c. de números naturais. 1.7. Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem. 1.8. Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. | 4h/a2h/a1h/a3h/a4h/a4h/a6h/a | *Propor problemas eu envolvema interpretação contextualizada das operações dos números naturais, do mdc e do mmc (por exemplo, medidas comuns e vários segmentos)*Propor situações que levem à compreensão e utilização do algoritmo de Euclides.*Propor problemas que envolvam a interpretação do quociente e resto em situações contextualizadas (por exemplo, que dia da semana será daqui a 50 dias).*Fatorar números naturais e proporatividades que levem à descoberta de novos números primos como desafio para os alunos. | Os instrumentos de avaliação serão diversificados:♠.Avaliação Diagnóstica( 2 vezes ao ano) ♠Avaliações livres (contínua) como:( Trabalhos, pesquisa, confecção de jogos...)♠.Trabalhos do aluno durante o ano letivo, incluindo suas anotações no caderno♠.Observações e registros realizados pelo professor dasvárias interações com os alunos;♠.Trabalhos e atividades individuais e em grupo;♠.Avaliação/prova escrita individual/dupla e com/sem pesquisa; ♠.Nota de participação( Qualitativos). |
2. Conjunto dos Números Inteiros | 2.0. Conceitos 2.1. Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números naturais através de situações contextualizadas e resolução de equação. 2.2. Operar com númerosinteiros: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências. 2.3. Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros. 2.4. Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto. | 1h/a2h/a10h/a6h/a3h/a | *Propor problemas que indiquem a necessidade de considerar números negativos (saldo bancário, temperatura, altura com relação ao nível do mar); enfatizar arepresentação geométrica desses números que envolvam operações com inteiros. | |
3. Conjunto dos Números Racionais | 3.2. Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos. 3.3. Resolver problemas que envolvam números racionais. | 12h/a2h/a8h/a4h/a | *Propor problemas queindiquem a necessidade de considerar números fracionários (necessidade de unidades menores de medida , divisão equilativa em partes ); dividir figuras geométricas em figuras de mesma área; representar geometricamente esses números na reta.*Propor situações em que se relacionem frações com o conceito de números naturais.*Usar frações equivalentes para obter frações com denominadores múltiplos depotências de 10; usar o algoritmo da divisão para achar expansões decimais; converter frações em números decimais e vice-versa*Propor problemas contextualizados e abstratos que envolvam operações com racionais e a decisão sobre qual representação (decimal ou fracionária) é mais conveniente. | |
| TEMA 2: Grandezas Proporcionais |
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4. Proporcionalidade Direta e Inversa | 4.0.Conceito4.1.Identificar grandezas diretamente proporcionais. 4.2. Identificar grandezas inversamente proporcionais. 4.3. Resolver problemas que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais. | 2h/a4h/a4h/a6h/a | | |
5. Porcentagem6.0.Juros | 5.0.Conceito5.1. Interpretar e utilizar o símbolo %. |
5.2. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. 6.0.Conceito61.Calcular...
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