planejamento de aula

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Didática do Ensino Superior
Exemplos de planejamentos:
PLANO DE AULA
1. PARTE INFORMATIVA
Nome da Aula I: “Didática”
Professor:
Classe:
Escola:
Dia: 11 de agosto de 20...
Horário: 08:00 às 18:00 horas

2. PARTE PEDAGÓGICA
Objetivos Específicos




Apresentar e discutir a proposta do curso
Refletir sobre algumas práticas de Atividade Docente
Iniciar o uso de algumasTecnologias Educacionais

Conteúdo



A Didática do Ensino Superior
A Pedagogia e a Didática

Atividades



Aula Expositiva
Trabalho com auxílio do Computador.

Recursos Auxiliares


Slides, Computador, Internet, etc

Bibliografia

Didática

Prof. Dorival Rosa Brito

1

PLANO DE CURSO
A - Parte Informativa
Nome do Curso: A Didática do Ensino Superior
Coordenação:Nível dos Alunos: Pós-graduação .
Escola: UNICIDADE
B - Parte Pedagógica
EMENTA-:
Sendo um dos objetivos do curso de Pós-graduação a "Capacitação Docente", cabe a este
Curso oferecer oportunidades de estudo teórico e vivência prática sobre A Pedagogia e a
Didática, o Professor e o Aluno Universitário, O Ensino Superior e sua Metodologia.
PROGRAMAÇÃO
OBJETIVOS-:
Motivar os alunos sobre aimportância da Didática para o seu trabalho pedagógico e de
Pesquisador. Oferecer oportunidades para que os alunos discutam os temas "Ensino Aprendizagem" e também pratiquem o que estudaram.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO-:
I- A Pedagogia e a Didática
II- O Professor Universitário
III- O Aluno Universitário
IV- A Metodologia do Ensino Superior
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
1-Parte Teórica- Aulas expositivas comauxílio de Tecnologias Educacionais
2-Parte Prática -: A- "Laboratório de Práticas Pedagógicas" -( será usada a técnica do microensino, onde os alunos darão aulas sobre temas previamente determinados)
3-Parte Complementar- leituras obrigatórias, preparo de trabalhos escritos, de aulas e dos
recursos audiovisuais para as mesmas

Didática

Prof. Dorival Rosa Brito

2

AVALIAÇÃO
Osalunos poderão receber um dos dois conceitos -:


APROVADO



REPROVADO

Ou

CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO



Freqüência é obrigatória, de acordo com as Normas do Curso
Entrega de 70% dos Trabalhos pedidos, realizados com correção e dentro dos prazos
estabelecidos pelo professor e alunos.

(a falta a qualquer um destes itens implica em Reprovação)
Os alunos APROVADOS, receberão Notasque podem variar de 5 a 10, de acordo com o
seguinte critério -:
*Notas 5 ou 6 -: (Participação Mínima)



Freqüência , sem pontualidade
Entrega de 70% dos trabalhos

*Notas 7 ou 8 -: (Participação Razoável)



Freqüência total, sem pontualidade
Entrega de 100% dos trabalhos

*Notas 9 ou 10 -: (Participação Especial)




Freqüência total, com pontualidade
Entrega de100% dos trabalhos
Participação nas Atividades do "Laboratório de Práticas Pedagógicas"

BIBLIOGRAFIA
1. Marcondes, E. e Gonçalves, E.L. Educação Médica. Sarvier Editores de Livros

Médicos. São Paulo. 1998
2. Sant'Anna, F.M. e outros. Planejamento de Ensino e Avaliação. Sagra Livraria, Editora
e Distribuidora. Porto Alegre. 1975
3. Newble, D. et all. A Handbook for Medical Teachers. MTPPress Limited. USA. 1990
4. Freire, P. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra Editora. São Paulo. 1997

Didática

Prof. Dorival Rosa Brito

3

Comunicações Orais
"COMO TORNÁ-LAS MAIS EFICIENTES"
Um profissional, ao ser convidado para fazer uma apresentação, geralmente se preocupa em torná-la o
melhor possível, para isto é conveniente que ele estude técnicas de como fazer apresentaçõesorais,
ensinadas pela ciência da comunicação.
I-RECURSOS DA CIÊNCIA DA COMUNICAÇÃO
Vamos pedir a esta ciência que nos responda:
1. "O Comunicador eficaz nasce feito? O processo da Comunicação é um Dom ou pode ser
aprendido?"
2. "Como melhorar o processo da Comunicação ?"
1. Acreditamos que só uma parcela mínima da população possa nascer com o dom da eloquência, do
domínio verbal e não...
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