Planejamento anual maternal

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PLANEJAMENTO ANUAL 2012
MATERNAL I
EIXO: LINGUAGEM ORAL
JUSTIFICATIVA:
A linguagem oral e escrita compõe um dos eixos básicos na Educação Infantil, sua importância é essencial para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, nas orientações das ações das crianças, nas construções de muitos conhecimentos e no desenvolvimento e estruturação do pensamento. Ao promoverexperiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, surgem as oportunidades para ampliarem as capacidades de comunicação e expressão de acesso ao mundo letrado e das práticas sociais pelas crianças, sendo este processo gradativo no desenvolvimento das capacidades (competências e habilidades) das mesmas, associadas às quatro competênciaslingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever, para futuramente consolidar as habilidades. A linguagem oral possibilita comunicar idéias, pensamentos e intenções de diversas naturezas, influenciar o outro e estabelecer relações interpessoais.
COMPETÊNCIAS
- Participar de várias situações de comunicação oral, para interagir e expressar necessidades e sentimentos;
- Interessar-se pela leitura dehistórias;
- Familiarizar-se com a escrita no cotidiano por meio de livros, revistas, histórias e etcs.


HABILIDADES
- Realizar leitura de imagens e rótulos de uso cotidiano;
- Relatar experiências e narrar fatos em seqüência;
- Recontar histórias descrevendo personagens;
- Fazer leitura não convencional demonstrando interesse;
- Reconhecer e escrever o nome com modelo.
OBJETIVOS
-Desenvolver na criança o conceito do eu em relação ao seu nome, idade e em relação aos pais (família) e colegas.
- Desenvolver coordenação motora grossa (livre).
- Despertar na criança o interesse por estímulos sonoros, para que ela consiga perceber, identificar e localizar sons fortes e fracos.
- Incentivar e permitir a fala da criança em todas as atividades possíveis, corrigindo e ampliando seuvocabulário, utilizando também as músicas.
- Estimular os alunos a aprenderem a ouvir e assim ampliar seu vocabulário através de contos e histórias pequenas que despertem a fantasia da criança.
- Incentivar a memorização de pequenas músicas e gestos.
- Identificar e reconhecer as letras.
- Familiarização com a escrita, identificando o nome próprio e as letras de seu nome e gradativamente doscoleguinhas.

-Propiciar momentos que estimulam a oralidade, afim de torná-lo compreensível em diálogos, propiciando as descobertas de diversas palavras para que haja um aumento gradativo do vocabulário.

CONTEÚDOS
- Roda de conversa;
- Histórias;
- Reconto de histórias;
- Comunicação de desejos e necessidades;
- Realização de pequenas ações cotidianas ao seu alcance para que adquira maisindependência;
- Escolha de brinquedos, objetos e espaços para brincar;
- Identificação progressiva de algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação;
- Interesse pelas brincadeiras e pela exploração de diferentes brinquedos;
- Coordenação motora;
- Reconhecimento do próprio nome (Eu, colegas, pais e educadoras);
- Discriminação visual;- Discriminação auditiva;
- Relatos de experiências;
- Descrição e percepção das regras de convivência;
- Ampliação de um novo repertório de palavras com seus respectivos significados, por meio de músicas, conversas e etcs;
- Memorização (recordação);
- Expressão oral (pronúncias, relatos de acontecimentos, músicas).
METODOLOGIA
- Trabalharemos a linguagem oral e escrita por meio da roda deconversa, chamadas com os nomes, livros de histórias com valores adequados para que incentivem o reconto e a produção de textos;
- Através de músicas, brincadeiras, jogos e brinquedos, estimulando diálogos, opiniões e etcs;
- Utilização de recortes e colagens, traçados de linhas em folhas, azulejos e no chão, incentivando a percepção de letras;
- Utilização de instrumentos sonoros,...
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