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Blogs: A tecnologia como aliada da educação e do ensino de História

Aline dos Santos Bellafronte (PIBID/UEM)
Orientador: Leandro Brunelo (UEM)

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir o emprego das novas tecnologias no ensino de história através da produção de material didático que auxilie e incentive os professores atuantes na educação básica a usarem as mídias e tecnologias como ferramentas agregadoras de conhecimento em sala de aula. Pretende-se analisar de que maneira o emprego dessas ferramentas, especialmente os blogs, permite um maior dinamismo em sala de aula, demonstrando que o aluno ao conseguir relacionar o seu cotidiano com o conteúdo estudado tem o envolvimento e o interesse pela matéria estimulados, bem como o desenvolvimento da sua capacidade crítica e criativa. Dessa forma, tendo como base a utilização de blogs em sala de aula, esta pesquisa destaca não somente a necessidade da implementação de novas mídias no ambiente escolar, mas também apresenta possibilidades de aplicação desse tipo de recurso, sugerindo metodologias, tarefas e formas de avaliação, visando facilitar e viabilizar o contato e a utilização desses mecanismos pelo docente, bem como salientar a relevância do papel do professor como mediador do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-Chave: Novas Tecnologias. Ensino de História. Blogs.

Introdução Vivemos em um momento histórico de profundas e incontáveis transformações, que com uma rapidez inimaginável desfazem paradigmas, questionam teorias e reorganizam a sociedade a todo o momento. A chamada globalização cercou o homem de aparatos tecnológicos que influenciam comportamentos e ditam costumes, modificando a relação “homem-máquina”, uma vez que essas ferramentas deixam de estar somente a serviço do homem, para poder também interagir e complementá-lo.
A internet, produto e causa desse fenômeno alastra-se a passos largos pelo mundo como ambiente de comunicação confiável