Piaget

O Desenho: (A psicologia da criança)
Segundo PIAGET,J;INHELDER,B
Segundo Luquet: São as garatujas a que se entrega a criança de 2 a 3 anos, quando lhe fornecem um lápis.
REALISMO FORTUITO: Garatuja com siginificação descoberta em seu desenrolar.
REALISMO GORADO: O badameco (homem sem importância) que é um dos modelos predominantes no princípio, passa, alías, por um estádio de grande interesse: o dos bandamecosgirinos, em que se representa apenas uma cabeça munidas de apêndice filiformes (em forma de fio), que são as pernas, ou munidos de braços e pernas, mas sem tronco.
REALISMO INTELECTUAL: A narrativa do desenho nesta fase também é muito interessante. Ao passo que a nossa imaginação adulta, pelo menos moderna, só figura uma secção de acontecimentos simultâneos, por desenho, sem introduzir nele ações cronologicamente sucessivas, a criança, como certos pintores primitivos, utilizará um único desenho para um desenvolvimento cronológico, ver-se-á, por ex, uma montanha com cinco ou seis badamecos que são o mesmo personagem em cinco ou seis posições sucessivas.
Com base no livro de: Lowenfeld- Brittain, Cap 4 “Os primórdios da Auto- Expreção: A fase das Garatujas, de 2 a 4 anos.”
O Desenvolvimento das Garatujas
A tendência das garatujas é para seguirem uma ordem bastante previsível. Começam com traços desordenados, no papel, e, gradualmente, evoluem para desenhos que têm um conteúdo reconhecível pelos adultos.
Garatujas Controladas
Em determinado tempo, a criança descobrirá que existe uma ligação entre seus movimentos e os traços que faz no papel. Trata-se de um passo muito importante, pois a criança já descobriu o controle visual sobre os traços que está fazendo.
A criança ficará, agora, o dobro do tempo entregue aos seus desenhos e, ocasionalmente, tentará cores diferentes no seu trabalho. Também gosta, nesta fase, de encher a folha toda.
Significado da Cor
Somente quando a criança ingressa na etapa de atribuir nomes às garatujas é que