Piaget e vygotsky. destacando 3 aspectos que caracterizam cada teoria.

Psicologia da Educação I

1-Caracterizar senso comum e ciência é essencial para compreender os caminhos que levaram, por exemplo, a psicologia a se tornar uma ciência, como mencionado na primeira aula. Comente como o senso comum colabora com o conhecimento científico.
O senso comum é todo conhecimento do nosso dia-a-dia, nossa realidade é o que aprendemos com nossas gerações anteriores o qual utilizamos e passamos adiante, sem nos preocupar como sua veracidade sem uma comprovação científica dos fatos.

O conhecimento científico usa o senso comum para pesquisar e comprovar a veracidade dos fatos.
SENSO COMUM: UMA VISÃO-DE-MUNDO
Esse conhecimento do senso comum, além de sua produção característica, acaba por se apropriar, de uma maneira muito singular, de conhecimentos produzidos pelos outros setores da produção do saber humano. O senso comum mistura e recicla esses outros saberes, muito mais especializados, e os reduz a um tipo de teoria simplificada , produzindo uma determinada visão-de-mundo.
O que estamos querendo mostrar a você é que o senso comum integra, de um modo precário (mas é esse o seu modo), o conhecimento humano. É claro que isto não ocorre muito rapidamente. Leva um certo tempo para que o conhecimento mais sofisticado e especializado seja absorvido pelo senso comum, e nunca o é totalmente. Quando utilizamos termos como \"rapaz complexado\", ?menina histérica?, ?ficar neurótico?, estamos usando termos definidos pela Psicologia científica. Não nos preocupamos em definir as palavras usadas e nem por isso deixamos de ser entendidos pelo outro. Podemos até estar muito próximos do conceito científico mas, na maioria das vezes, nem o sabemos. Esses são exemplos da apropriação que o senso comum faz da ciência.

2-A aula 2 menciona a respeito do desenvolvimento humano e as aulas posteriores abordarão desde o período gestacional até a velhice. Mencione a importância de se conhecer o que ocorre em cada uma destas fases para a prática docente.

Resp: