pesquisa

Universidade Estadual
Vele do Acaraú
Fichamento
Curso: Educação Física.
Disciplina: Bases Históricas e Antropológicas da Educação Física.
Professor: Ozanir Martins.
Aluno: Samuel Lima Alves.

Fortaleza-Ce,08 de Setembro de 2013.
Tema: Corporeidade e Aprendizagem: Uma Relação Político-Pedagógica.
Autora: Rodrigues,Juliete F.

´´ A corporeidade vem se constituindo (...) de educação , em especial da Educação Física.`` Pág.:01
´´ A ideia do homem como construtor de si (...) um projeto pedagógico (...) A educação do corpo (...) Papel significativo na história das ideias pedagógicas (...) Ser humano elemento fundamental de toda a educação.``Pág.:01
´´ O homem inventou maneiras que lhe permite expressar sentimentos (...) transformando-as em forma de conhecimento. `` Pág.:01
´´ a aprendizagem formal está presente no corpo inteiro (...) Pois o ser que pensa é também o ser que age e que sente (...) O sujeito realiza-se e se constrói (...) pela expressão corporal e criatividade.`` Pág.:01
´´ A corporeidade implica a inserção de um corpo humano num mundo significativo (...) Nosso corpo trás marcas históricas (...) questões culturais.`` Pág.:01
´´ as diferentes disciplinas ou pedagogias (...) precisam entender que o corpo que tenho é também o corpo que sou e que os padrões de ser e de viver. `` Pág.:01
´´ a vertente da aprendizagem,onde imagem e prática corporal convergem para um objetivo de agregação de valores (...) exploram seus potenciais. `` Pág.:01
´´ corporeidade e aprendizagem (...) integral : o contexto local e global (...) individualidade do sujeito. `` Pág.:02
´´ O corpo humano ao ser comparado com uma máquina hidráulica, recebe uma educação que o considera apenas em seu aspecto mecânico, sem vontade própria,sem desejos e sem o reconhecimento da intencionalidade do movimento humano (...) sem qualquer relação com a subjetividade. `` Pág.:02
´´ A educação ao se pautar nos pressupostos da pós-modernidade (...) reprimem as