Pedagogia

FUNDAÇÃO HELENA ANTIPOFF
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA
Curso de Licenciatura em Pedagogia

Aluno (a): Paloma Amarha Costa de Oliveira
Professor (a): Romilda
Período: 1º período
Curso: Pedagogia/manhã
Disciplina: Estudo Integrado Formação Docente

21 de outubro, 2011

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA:
Saberes necessários á prática educativa

Capítulo 1: Não há docência sem discência
Temos que discutir alguns pontos na prática educativa-crítica que devem ser indispensáveis á prática docente como, educadores com senso crítico, progressistas, e reflexivos, docentes que usem equilíbrio para encarar de forma harmoniosa situações imprevistas modificando-as a seu favor e dos discentes. A reflexão crítica do exercício da junção teoria/prática se torna uma exigência até mesmo para não acontecer uma atitude moral que privilegia as necessidades da vida e da ação dos princípios teóricos,acontecendo e a auto reflexão a reciclagem ocorre mudando assim pontos necessários a melhora da sua ação “ensinar não é transferir conhecimento mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. A relação docente e discente tem de ser dialógica, trocando assim conhecimento o docente é eternamente discente, eternamente pesquisador, o educador tem de ser ético estético, disposto a responder as perguntas dos alunos, respeitando as diferenças existentes seja ela cultural, étnica, religiosa ou econômica sendo ultrapassadas estas barreiras o discente tem mais facilidade para entender que ele não é um ser determinado, ele pode sim mudar sua história, não aceitando o neoliberalismo construindo assim seu conhecimento e possibilidade de mudança. O educador tem de ser firme quando diz respeito a sua maneira de ensinar, “sua tarefa docente não apenas é ensinar os conteúdos mas também ensinar a pensar certo” não sendo exagerado em suas certezas apenas aguçando a vontade de buscar mais informações sobre o que foi repassad para que surja maior interesse da parte do