Pedagogia

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DICIONÁRIO DE TERMINOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Versão Impressa

Elaborado para: Fundação Roberto Marinho - FRM Superintendência do Telecurso 2000

Por: Alexander J. Romiszowski Hermelina P. Romiszowski Tecnologia, Treinamento, Sistemas (TTS) Rio de Janeiro 1998

DICIONÁRIO DE TERMINOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PROPÓSITO Criação de terminologia brasileira de Educação a Distância(EAD), visando o fortalecimento e a expansão do paradigma nacional. OBJETIVOS Definir, conceituar e relacionar termos e expressões inerentes e relativas à EAD, como apoio à prática e incentivo ao uso de linguagem pertinente à EAD. Oferecer aos interessados no assunto, matéria que sirva de base para futuras ampliações e discussões críticas, visando o fortalecimento do uso de linguagem apropriada àprática da EAD.

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DICIONÁRIO DE TERMINOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARTE 1: DICINÁRIO INGLES - PORTUGUÊS COM COMENTÁRIOS EXPLICATIVOS

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A
Achievement test Teste de aquisição de competência Distinguir o sentido da palavra ‘achievement’ e a palavra ‘attainment’ Achievement referese ao que o aluno pode fazer ou conseguir como resultado da aprendizagem. Usa-se este Termo em doiscontextos: aprendizagem pelo aluno do determinado conjunto de informações ( information ); análise dos conhecimentos usados por peritos na execução de uma determinada tarefa ( task ) como fase de planejamento instrucional (instructional design). Pode referir-se simplesmente ao fator idade dos alunos participantes, ou ao processo de ensino/ aprendizagem que deve ser desenvolvido com adultos (vejaandragogy ). Acquisition of knowledge Aquisição de conhecimento

Adult education

Educação de adultos

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Advance organizer

Organizador prévio Introdução ao estudo do novo conteúdo pela apresentação prévia de outro conteúdo (já conhecido) que possa ajudar o estudante organizar sua abordagem e modo de pensamento. O termo foi inventado por David Ausubel para descrever qualquer tentativa decriação de um elo de ligação entre o que se vai aprender e a estrutura cognitiva do quem aprende. Um organizador prévio difere de uma introdução (introduction) ou um sumário (summary) pelo fato de não apresentar o conteúdo da atual lição, mas outro conteúdo analógico ou facilitador. Conselho Na educação a distância, o sistema de apoio do aluno deve poder fornecer conselhos. Uma sub-categoria deaprendizagem que se refere à formação de atitudes e hábitos. Material de apoio (summary ou índex ) ou atividades que apóiam a aprendizagem (veja ‘concept map’ como exemplo). Geralmente significa apoio visual ou audiovisual usado pelo professor. Na EAD pode significar o ‘hardware’ usado para comunicar determinado conteudo ao aluno.

Advice

Affective domain Dominio afetivo

Aid to learningApoio à aprendizagem

Aid to teaching

Apoio ao ensino

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Aim of teaching

Objetivo ou meta de ensino Algorítmo

Pode ser usado como sinônimo de ‘objective’, Geralmente significa objetivos gerais e não específicos. Em matemática, este termo significa um procedimento padronizado para solução de determinada categoria de problema. Na informática, o termo foi aplicado para fluxogramasde procedimento binário (“binary system”) que costumam ser preparados como passo inicial na elaboração de um programa. No planejamento de materiais didáticos, o termo foi aplicado para qualquer tipo de fluxograma (“flow-chart”), diagrama ou tabela que descreve um processo decisório (“decision table”)e que pode ser utilizado como forma compacta de referência em serviço ou ajuda de trabalho (“jobperformance aid”). Ver também “heuristic”. Método de transmissão de voz, vídeo ou dados que é änálogo ao sinal original. O método tradicionalmente usado no passado para transmitir voz e dados pelo sistema telefônico. (Contraste: digital). Palavra originária do grego “formação de adultos”, especificamente para diferenciar este processo da pedagogia (pedagogy), que significa formação de crianças....
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