Pedagogia e gestao

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PROFESSORA  BERNADETE DE LOURDES STREISKY STRANG 
Doutora em Educação pela PUC ‐ RJ

PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO
Aula 1 Uma viagem do mundo antigo ao medieval

RESUMO
Nessa unidade vamos trabalhar a Educação no  mundo antigo, suas principais características e a educação na época medieval. Vamos nos  deter nesse período, pois apesar de ter sido erroneamente interpretado como uma época  de trevas, foi lá que a escola, tal como a  conhecemos hoje, se constituiu.

MUNDO ANTIGO: GRÉCIA, ROMA E O MEDITERRÂNEO
Vamos conhecer um pouco da educação grega?

VÍDEO

A educação grega

E POR QUE O MEDITERRÂNEO É IMPORTANTE? PORQUE O MUNDO  ANTIGO NASCE NO MEDITERRÂNEO
Porque essa região foi habitada por povos  de culturas muito diferentes; Porque o mundo Grego é devedor do mediterrâneo: na religião, nas técnicas, no pensamento, na arte e até na política.

Do ponto de vista da educação, o antigo  Mediterrâneo, especialmente a Grécia, foi a origem da nossa tradição ocidental; Foi de lá que vieram nossos modelos de  cultura, arte, civilização; A escola se afirmava cada vez mais no  centro da vida social dessa região.

Nasce a figura do pedagogo, que na Gréciaera um acompanhante da criança; O mundo antigo colocará como central essa figura de educador; Figura ativa na vida do individuo, foram os protagonistas na formação do jovem.

Na época helenística – mais ou menos entre  323 a.C. até 147 a.C. – quando Roma anexa a Grécia aos seus territórios, que se organiza o sistema de estudos, do nível elementar ao  superior; A escola elementar compreendia leitura, escrita, gramática, musica e desenho. Entrava‐se aos 7 anos de idade.

Na escola secundária se estudava a gramática,  princípios da retórica e da lógica aplicados aos  estudos da literatura. Entrava‐se aos 12 anos  de idade; A formação superior buscava seus modelos  nas escolas filosóficas, especialmente em  Alexandria (Egito).

Entre as principais heranças que recebemos da Grécia e que pesam muito na tradição ocidental,  encontram‐se: A pedagogia como teoria e suas  conseqüências; O questionamento da relação educativa  indo além do vinculo entre pedagogo e pais,  mestres e alunos.

VÍDEO
Gostaram da Grécia?  Então, vamos à Roma  antiga. Ou seja,  aquele pedaço de  terra na Península  Itálica que mais tarde  se desenvolveu, se  expandiu e se tornou um dos  maiores impérios que o mundo já conheceu.

Roma em 3D

A educação na Roma antiga  teve caráter prático, familiar  e civil, destinada a formar o civis romanus (cidadão  romano); O homem romano era  formado em família, tendo o pai no papel central, mas  também era formado pela  mãe; As escolas, como o modelo grego, foram organizadas a partir do século II A.C..

QUANTO AOS GRAUS, A ESCOLA ERA DIVIDIDA:Elementar, que ensinava a  ler, escrever e calcular; Secundária, na qual se  aprendia musica, geometria,  astronomia, literatura entre  outras expressões culturais; E, por fim, as escolas  retóricas,que podem ser  pensadas como de nível superior.

Tão imenso e tão poderoso se tornou o Império que foi preciso dividi‐lo para  governá‐lo: Império Romano do Ocidente  (Roma) e Império Romano do Oriente  (Constantinopla).Com a queda do Império Romano do  Ocidente, houve empobrecimento das  escolas e da cultura de modo geral; O destaque no campo da educação estava  no Oriente, que sobreviveu até 1453.

PERGUNTAS
Pessoal, Até aqui vimos um pouquinho do mundo  antigo. Perceberam que a educação não tinha para  essas sociedades o mesmo significado de hoje?  O que vocês acham que mudou e porque mudou?Lembrem‐se da webaula!!!!

Depois da queda do Império Romano do  Ocidente (Roma) a Europa entra na Idade  Média; Em grande parte desse período, a Igreja  irá determinar os rumos da educação.

O cristianismo promoveu  no mundo antigo  ocidental uma revolução  pedagógica e educativa  que irá marcar durante  muito tempo o ocidente,  constituindo‐se numa das  suas bases mais  complexas....
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