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apresentação

Através da leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil pode-se ter uma idéia mais ampla do trabalho do professor na teoria e na prática de seu exercício. No Brasil a educação infantil gratuita é direito de todos, fornecida em instituições publicas e privadas para crianças de 0 a 5 anos de idade, através das creches e pré-escolas.

Desenvolvimento

Aqui deverá conter como o próprio nome sugere, o desenvolvimento do trabalho, que é composto pela discussão (reflexão) sobre cada uma das disciplinas relacionando-as com o que está proposto nas Diretrizes.

Considerações finais

Aqui você fará uma conclusão sobre a formação do professor de Educação Infantil frente à necessidade de adquirir os conhecimentos propostos nas disciplinas do 4º semestre.

Referências

Neste item o aluno deverá especificar (os textos, livros, sites) que serviram para reflexões e foram utilizados na elaboração do trabalho.

Exemplo:
ALVES, Rubem. O Desejo de Ensinar e a Arte de Aprender. Campinas: Fundação Educar DPaschoal, 2004.

Obs: apagar as letras coloridas (azul) e digitar o texto.
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fabiana alves souza de oliveira

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
“A Importância das Diretrizes na Formação Teórica e Prática do Professor de Educação Infantil”

Suzano
2012

fabiana alves souza de oliveira

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
“A Importância das Diretrizes na Formação Teórica e Prática do Professor de Educação Infantil”

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR –