Paulo freire

Apesar de toda repressão ocorrida com o Golpe Militar de 1964, “pipocavam” na sociedade brasileira movimentos que questionavam todo esse quadro político, que caracterizava o Estado Brasileiro.
Paulo Freire destacou-se por seu trabalho na área da educação popular voltada tanto para a escolarização quanto para a formação de consciência dos indivíduos que estavam sendo alfabetizados. Educador que influenciou todo o movimento da chamada Pedagogia Crítica, em que se via o homem não como depositário de conhecimento, mas como autor de sua própria história.
Através do processo de Alfabetização, Paulo Freire buscava reflexão e conscientização dos indivíduos na tentativa de que os mesmo se percebessem enquanto sujeitos capazes de transformar suas próprias vidas.
Num contexto de massificação, de exclusão, de desarticulação da escola com a sociedade, Freire deu sua efetiva contribuição para a formação de uma sociedade democrática ao construir um projeto educacional radicalmente democrático e libertador. Ao longo de sua militância educacional, social e política, Freire jamais deixou de lutar pela superação da opressão e desigualdades sociais entendendo que um dos fatores determinantes para que ela se dê, é o desenvolvimento da consciência crítica através da consciência histórica.
Freire enfatizava a educação como prática de libertar o ser humano das amarras impostas por interesses pessoais e políticos, proporcionando a educadores reflexões a respeito de suas responsabilidades enquanto mediadores de conhecimento, livre de alienações que descaracterizam uma educação significativa e contrapõem a "formação de um cidadão crítico e consciente" - objetivo maior do processo educacional vigente. Ele acreditava que o ato de educar devia contemplar o pensar e o concluir, contrapondo a simples reprodução de idéias impostas - alfabetização deveria ser sinônimo de reflexão, argumentação, criticidade e politilização. Inseria a pessoa em seu contexto social e político, na sua realidade,