Paulo freire

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Paulo Freire

Desta forma, uma pedagogia crítica da
educação ambiental fundamentada no pensamento de Paulo Freire dá ênfase no
conhecimento das relações sociais de dominação que se realizana sociedade desigual para,
através do processo educativo dialógico, conscientizar os sujeitos para transformar estas
relações de dominação. Neste sentido, é o pensamento de Paulo Freire queinspira o
Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global
(FÓRUM INTERNACIONAL DAS ONGs, 1995): transformação social, conscientização,
educação política,cooperação e diálogo. Os temas do Tratado são problematizadores para
um processo de conscientização político e transformador como a pobreza, a degradação
humana e ambiental, a violência, acompreensão das formas de vida da população, suas
condições de saúde, a fome e, em especial, a democracia.

Paulo Freire nasceu no Recife, Pernambuco, Brasil, em 1921. Embora tendo se
formado emDireito, logo descobriu sua vocaçao de Educador. Porém, nao um educador
formal, profissional, mas um educador para a liberdade. Sua primeira experiencia foi no
SESI – Serviço Social daIndustria, onde trabalhou com familias operarias nos “Circulos
de Pais e Professores”; e experimentou o que ele mesmo chamou de “uma educaçao
social”. No SESI esteve por 10 anos, de 1947 a 1957.Esta foi a base concreta sobre a
qual Paulo Freire elaborou sua tese de doscencia para a cadeira de Historia e Filosofia
da Educaçao, na Escola de Belas Artes de Pernanbuco, defendida em1959. Este
trabalho so seria publicado, muito mais tarde, em 2001, quatro anos apos sua morte, que
ocorreu em 1997, e se chamou: “Educaçao e Atualidade Brasileira”. Foi seu primeirotrabalho de folego, denso, com reflexoes que seriam aprofundadas em suas obras
posteriores, entre elas: “Educaçao como pratica da liberdade”, “Açao Cultural para a
lliberdade” e “Pedagogia do...
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