Passei infantil

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http://pedrinhaformati.blogspot.com.br/2009/07/planejamento-aula-passeio.html

Identificação

Esta passeio será aplicada com crianças de um orfanato “Raio de Sol” localizada na comunidade de Caminho Pinhal, município de Dona Emma.

Roteiro

A visita será feita a teatro municipal localizada na comunidade de Caminho Tamanduá na cidade de Presidente Getúlio. Tendo como roteiro:
Saídaàs 07h50minh do orfanato.
Chegada ao teatro às 09h00minh –
Observação e exploração do local.
Pesquisa e entrevistas.
Lanche no local.
Retorno às 10h30minh
Chegada ao orfanato às 16h30minh

A escolha do local foi feita devido à importância que o mesmo tem com a questão de implantar a cultura e a preocupação com a qualidade de vida das pessoas, sendo de fundamental importância para asolução de um dos grandes problemas atuais: a cultura.

3 OBJETIVOS GERAL

Apresentar o passeio como uma atividade de aprendizagem para a construção e a apropriação dos conceitos de cultura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Com o passeio, no teatro buscam-se:
· Perceber-se enquanto sujeito da história. Ser transformador, na busca de uma sociedade mais humana.
· Sentir a importância dapreservação do meio ambiente, através das práticas cotidianas.
· Investigar a relação que se estabeleceu com a Pré-história na sociedade antiga até a atual.
· Construir noções de localização, tempo, espaço e paisagens...
· Enumerar hábitos de pré-história nos orfanatos separando livros de literatura conforme suas especificações: literatura, romance, ação, contos de fada e etc.
· Observar asações que a cultura aproveita por suas paisagens, ou seja, na própria historia.
· Possibilitar as crianças um espaço em que elas possam estar ampliando seus conhecimentos históricos do contato com o real ao encontro do ideal de uma forma prazerosa. 

4. DESENVOLVIMENTO

4.1 Atividades de Preparação

Apresentação das Professoras e do Projeto aos alunos.
Apresentação do Problema eMotivação: “Para onde vai o nosso lixo?”
Definição do conceito lixo, com o texto da revista Ciências Hoje das Crianças, Revirando o Lixo.
Responder o problema apresentado no início.
Bingo das frases escolhidas, como exercício de fixação.
Localização da nossa comunidade e Usina de Reciclagem de Lixo nos mapas dos municípios de Dona Emma e Presidente Getúlio. Fazendo o trajeto, observando limites,legendas...
Confecção de cartazes de quanto a tempo a natureza leva para absorver o lixo, mostrando lugares poluídos e conscientizando sobre o mal que ela faz. 
Pesquisa em casa com os pais e os avós: “Como era tratada a questão lixo antigamente até os dias atuais?” (embalagens, como se fazia compras...)
Compartilhar com o grupo os resultados fazendo a linha do tempo estabelecendo arelação da pesquisa anterior.
Vídeo: “A Ilha das Flores” questionar em grupo o descaso dado ao lixo, como também a contribuição que cada um pode dar para modificar esta situação.
Observar na escola, os latões de separação de lixo e a caixa de compostagem para o lixo orgânico que já existe.
Discussão: A Reciclagem como solução.
Programação da aula-passeio com os alunos: roteiro, horários, lanchee preparação do roteiro de observações com entrevista, a partir das dúvidas, curiosidades dos alunos.
Autorização dos Pais.

4.2 Atividades na aula passeio

Exploração do local através do roteiro de observações e dúvidas que surgirem naquele momento.
Entrevista com funcionários e responsáveis pelo funcionamento da Usina.

4.3 Atividades de sistematização

Elaboração de um texto,com os dados coletados através do roteiro de observações, contando a aula passeio, com ilustrações.
Desenho do trajeto feito pelos alunos com os pontos de referência observados durante o passeio.
Confecção da capa e montagem do livrinho das atividades executadas durante o projeto.
Carta para os alunos de outra classe, contando o que aprendemos, fazendo a comunicação.
Exposição....
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