UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BACABAL – CESB
NÚCLEO DE ETCNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET
CURSO: PEDAGOGIA COMPLEMENTAÇÃO
Maria deAraújo Silva Fernandes
Cód.: 12PESG1894
METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE
São Luís Gonzaga do Maranhão – MA
2012
Maria de Araújo SilvaFernandes
Cód.: 12PESG1894
METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE
São Luís Gonzaga do Maranhão – MA
2012
PesquisaDiante da pesquisa feita na escola Pedro Celestino dos Santos 4ª série do Ensino Fundamental pude observar como está sendo desenvolvido o ensino de arte em nosso município.
Portanto iniciamos comas nossas apresentações, na turma e tivemos um momento de descontração logo em seguida a professora iniciou a aula de Arte que tinha como tema: Desenho Espontanho, onde o professor utilizou a idéiado Romantismo, valorizando o emocional dos alunos, podendo expressar suas emoções na espontanheidade, com lápis e papel as crianças tinham a plena liberdade para desenhar o que quisesse sem ainterferência do professor no processo de criatividade de cada um deles. Depois de desenhar eles foram pintar utilizando tinta chague ou lápis de cera, dando assim mais qualidade ao seu desenho, que ficaramtodos muito bonitos e diferentes, mais sempre em meio a tantos há sempre alguns que dizem que não sabem desenhar, mais o professor incentivou dizendo que todos nós somos capaz, basta você usar suacriatividade e imaginação, pois assim o professor conseguiu fazer com que todos fizesse seu desenho, todos muito bonitos e diferentes.
O professor não utilizou a Abordagem Triangular, pois a mesma nem sequer conhece esse método de ensino, e a sua formação acadêmica é o Magistério, não tem Curso Superior. Mais mesmo assim a professora conseguiu ministra sua aula com muita dedicação e esforço, pois...
...e escrita, produção oral e escrita), a fim de que eles possam utilizá-las em práticas sociais diversas.
- Proporcionar aos alunos o uso da língua inglesa como instrumento de acesso à informações, diferentes grupos sociais e culturas de diversas partes do mundo.
- Articular a língua inglesa à outras áreas de conhecimento.
- Desenvolver estratégias de aprendizagem variadas, com vistas à formação de cidadãos autônomos e solidários.
...
...Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Reconhecer as partes das plantas e suas funções.
Compreender a importância e o uso das plantas na vida dos seres vivos.
Duração das atividades
4 dias, com cerca de aproximadamente 1 hora por dia.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não há a necessidade de conhecimentos prévios.
Estratégias e recursos da aula
ATIVIDADE 1: Partes das...
...TEATRO SOBRE AS PARTES DAS PLANTAS
- NARRADOR (árvore): - Bom dia, pessoal! Eu sei que vocês me conhecem, mas mesmo assim vou me apresentar: Sou uma árvore, dessas que vocês vêem por aí pelos pátios, jardins, ruas, florestas, enfim, por aí. Apesar de estar sempre silenciosa eu estou cheia de vida dentro de mim. E gostaria que vocês me conhecessem mais para que nosso relacionamento seja sempre melhor, ok? Vou começar pelas minhas raízes. Trouxe alguns colegas...
...aliança que esses intelectuais fizeram em torno deste princípio
maior. Foi dirigido ao povo brasileiro e também ao governo em março de 1932.
Como um dos importantes signatário do Manifesto, e intelectual, cuja filosofia educacional
influenciou grande parte dos educadores, o pensamento de Anísio Teixeira se refletiu em todo
o corpo do documento. Ele propunha a reformulação do processo educativo vivenciado pela
escola. Juntamente com os outros vinte e cinco manifestantes,...
...Principais
partes
das plantas
Qual a função
dos diferentes
1. Raiz
As
raízes
além
de
absorver água e outras
substâncias, têm a função
de fixar a planta ao
subsolo.
As ramificações das raízes
aumentam a área de
absorção e melhoram a
fixação.
1. Raiz
As raízes apresentam dois padrões
principais de crescimento. Um dos padrões,
chamado raiz pivotante, possui um eixo
principal com ramificações formadas por
raízes laterais.
O outro padrão,...
...Também é responsável pela sustentação do corpo da planta.
O caule se divide assim: gema terminal (no ápice, é responsável pelo crescimento do vegetal), nó (de onde saem as folhas, ou flores, ou uma ramificação do caule), entrenó (região que fica entre dois nós) e gema axilar (produz folhas ou ramo folioso e geralmente não se desenvolve como a gema terminal).
As camadas de um caule são, após anos de crescimento: córtex, súber (presente nas plantas com...
...FLORES - PARTES E REPRODUÇÃO
Flores - Partes e Reprodução
Como é lindo ver um jardim florido, não é mesmo? Além da beleza natural, as flores tem uma função importante para a planta: é seu órgão reprodutor.
Na verdade a flor é um ramo modificado com a finalidade de fazer a reprodução da planta. A maioria das flores apresentam quatro conjuntos de folhas especializadas dispostas em torno de um ramo muito curto denominado receptáculo...
...Você sabe quais são as partes da planta?
Raiz: As raízes geralmente ficam debaixo da terra. Há dois tipos de raízes: as que crescem para baixo (chamadas de pivotantes) e as que crescem para os lados (conhecidas como tabulares). A função da raiz é retirar a água e os nutrientes que a planta precisa do solo. A água e os nutrientes formam a seiva bruta, que é levada até as folhas por meio de vasinhos que ficam dentro do caule chamados de xilemas....
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