Parecer descritivo

Parecer descritivo
Com base nos objetivos trabalhados na terceira unidade, percebemos que Enrico vem demonstrando uma maior afetividade com os colegas e professoras e a agressividade vem deixando de ser tão presente.
Participou das propostas trabalhadas e dos projetos com satisfação, sempre perguntando para as professoras : Posso te ajudar? chegou a minha vez? .
Enrico apresentou notório avanço na socialização, pois já entende quando as professoras pedem para que compartilhe brinquedos e divida espaços com os colegas, entretanto alguns conflitos acontecem porque ele gosta de brincar jogando brinquedos (simulando jogo de boliche) ou empurrando os colegas .É importante ressaltar que constantemente incentivamos as crianças a brincarem juntas, partilharem brinquedos, dividirem espaços, como também esclarecemos que é preciso esperar a vez de participar , que há momentos para cada atividade e objetos e locais específicos para cada tipo de brincadeira. Aos poucos nosso príncipe vem aprendendo a conviver em harmonia com os colegas e com a rotina da nossa escola.
Na linguagem, desenvolveu-se nas habilidades para resolução de situações do cotidiano, pois expressa suas vontades e seu desejos, relata suas vivências, faz leitura de imagens e já é capaz de identificar cores, formas geométricas, e letras do seu próprio nome. Quando encontra alguém que ainda não conhece cumprimenta e consegue manter um diálogo espontaneamente.
Continua realizando várias atividades com autonomia, como tirar calçados, comer, pedir para ir ao banheiro, controlando os esfíncteres ( eliminação de fezes e urina).
Foi capaz de montar jogos de encaixe, ouvir histórias e recontá-las da sua maneira e apreciar apresentações teatrais com bastante atenção. No semestre anterior hesitava em participar das rodas de conversa, mas nessa unidade percebemos que ele participa desses momentos com muita alegria.
Desenvolveu a coordenação motora de forma significativa, utilizando massa de modelar e outros