Os Simpsons e o Cognitivo Comportamental

Os Simpsons X Cognitivismo Comportamental

Objetivo
Analisar sob o ponto de vista das Teorias Cognitivistas-Comportamentais, a vida e personalidade da Família Simpsons (criador Matt Groening – 1989).

Metodologia
Sob os conceitos teorizados por Pavlov, Watson, Skinner e Bandura, analisaremos alguns exemplos e características desta família, a fim de melhor entender como se manifestam as teorias estudadas em situações e cenas cotidianas.

Palavras-chave:
Reforçamento; Condicionamento; Behaviorismo; Observação; Cognitivismo

INTRODUÇÃO
O presente trabalho é resultado de atividades desenvolvidas nas disciplinas de Teoria e Processos Básicos I e História e Fundamentos Filosóficos da Psicologia, ministradas respectivamente pela Profª Drª Janice Inchauspe Pereira e Profª Drª Maria Beatriz
Rodrigues e que tem como objetivo a análise de situações cotidianas na Família
Simpsons sob o enfoque dos conceitos Behavioristas e Cognitivo-comportamental defendidos pela vertente comportamentalista da Psicologia Moderna.

1. REFERENCIAL TEÓRICO
1.1 PAVLOV

Foi no final do século XIX e início do século XX, que um fisiologista russo chamado
Ivan Pavlov (1849-1936), ao estudar a fisiologia do sistema gastrointestinal, fez uma das grandes descobertas científicas da atualidade: o Reflexo Condicionado – uma das

primeiras abordagens objetivas ao estudo da aprendizagem, que serviu de modelo para inúmeras outras experiências científicas.
A teoria do Reflexo Condicionado tem sua hipótese fundamental em três aspectos indissociáveis: A espécie animal responde aos estímulos do ambiente de forma incondicionada;
É possível condicionar a resposta a partir de estímulos neutros, modificando o comportamento incondicionado;
Os estímulos neutros passam a ser estímulos condicionados.
Assim sendo, podemos esquematizar da seguinte forma:

Tabela 1

- Estímulo incondicionado (ambiente) => resposta
(incondicionada)
- Estímulo ambiente + estímulo neutro => resposta