Os impactos do Programa de Avaliação da Alfabetização do Sistema Mineiro de Avaliação em uma escola pública de Uberlândia/MG.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES (CAMPUS ESPINOSA)
CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS – 2º PERÍODO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS

PRODUÇÃO DE RESUMO ACADÊMICO

ACADÊMICA: Ana Lúcia Pereira

Os impactos do Programa de Avaliação da Alfabetização do Sistema Mineiro de Avaliação em uma escola pública de Uberlândia/MG.

Adriana Castro de Resende Alvarenga

Resumo: A partir de 1990, o Brasil passou por reformas educacionais que foram fomentadas pelos avanços neoliberais com base em propostas oriundas dos setores político, econômico e acadêmico. Isso se deu para uma melhor qualidade na educação. Após esse período em 2007, foi lançado pelo MEC o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), também voltado para a qualidade da educação, propondo ações a longo prazo. Surgindo assim, políticas de qualidade, com a criação de vários programas de avaliação, que se configuram em um procedimento de aplicação de testes, sendo a avaliação externa, aplicada por agentes que não estão envolvidos no processo escolar. O Programa de Avaliação da Alfabetização do Estado de Minas Gerais PROALFA/SIMAVE é uma avaliação destinada a alunos do 3º ano do ensino fundamental, que é aplicada em todas as escolas públicas dos municípios de Minas Gerais. Considerando esse contexto sócio-educacional, o que se pretende no artigo é pesquisar os impactos que essa avaliação traz para os atores do processo (professores, pedagogos e gestores) em uma escola pública de Uberlândia-MG, observando mudanças decorrentes no comportamento destes no que se refere à avaliação. O objetivo é questionar as políticas públicas de avaliação da qualidade da alfabetização, em especial, o PROALFA. Para melhor compreensão do assunto foi feita inicialmente uma pesquisa teórica e documental sobre o que é produzido pelo governo federal, estadual e municipal no que diz respeito às avaliações externas. A autora não faz conclusões acerca da pesquisa qualitativa e quantitativa a qual se propõe