Os Fundamentos Do Ppp

OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLITICO- PEDAGOGICO DA ESCOLA

Considerando o RECENEI, as Diretrizes Curriculares Municipal, a instituição de Educação Infantil esta assumindo as funções de cuidar, educar e brincar, que devem ser trabalhos como processos complementares e indissociáveis. Os conteúdos ordenam-se em torno de áreas curriculares que na educação Infantil, são âmbitos de experiências muito próximas da criança.
Deste modo compreendemos a importância de considerarmos a natureza dos conteúdos de ordem atitudinal, procedimental, e conceitual na pratica pedagógica, as quais realizaram, por acreditarmos serem estes elementos indispensáveis pra a formação integral da criança.
Para o desenvolvimento desses conteúdos na pratica educativa, priorizamos uma metodologia que valorize os conhecimentos prévios dos alunos respeitando seus limites, garantindo a lúdicidade, atividades desafiadoras, contextualizadas e significativas deste modo levando-os a descoberta de si mesmos, do meio social e natural, a intercomunicação e a linguagem.
O fazer pedagógico requer uma reflexão constante do ir e vir das ações coletivas e se individuais dos indivíduos no processo de ensino e aprendizagem, por construir- em uma pratica bastante dinâmica que envolve valores, posturas, saberes diferente. Neste sentido, faz-se necessário que de forma sistemática, os profissionais desta área estejam em constante processo de aprendizagem, seja a partir dos conhecimentos teóricos, das trocas de experiências entre integrantes do grupo ou ainda da análise dos casos experimentados.
A pratica não é espontaneamente didático, para ser formada ela deve ser teorizada. A formação é concebida de forma a ajudar o professor a realizar esse distanciamento necessário a construção

de novos saberes e suas utilizações. Os objetivos de formação continuada da CEMEI Profº Judith Alves são elencados de acordo com os objetivos atuais de CHARLIER em Formando Professores Profissionais, que são: