Organiza O E Metodologia Do Ensino Fundamental 5 S Rie

Centro de Educação a Distância - Universidade Anhanguera – UNIDERP
Pólo: Barretos /SP
Curso: Pedagogia
Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

PROPOSTA CURRICULAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL

A ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL E AS ATRIBUIÇÕES DO MEC

A educação infantil e a educação fundamental são consideradas como ensino básico, pois possuem o objetivo do direito a formação comum básica para o exercício da cidadania, e futuramente uma seqüência de ensinos superiores e conseqüentemente progressão no mercado de trabalho. Porém, para que esse ciclo ocorra, são necessárias as diretrizes de ensino. É nesse momento que o MEC comparece com suas atribuições, para que o sistema de ensino brasileiro funcione de modo suficiente e igualitário. Apesar disso, inúmeras vezes não é o que ocorre. De forma resumida, a educação infantil tem como principal função desenvolver a criança no seu intelecto social, conhecimento físico e psicológico, que é oferecido de três a quatro anos nas creches, e de cinco a seis anos nas pré-escolas, acompanhado de apenas um (uma) professor (a). Já o ensino fundamental é dividido em duas etapas: os fundamentais I (1º ao 5º ano) e fundamentais II (6º ao 9º ano), compostos pelas matérias de língua portuguesa, matemática, geografia, ciências, história, educação física, artes e língua estrangeira (inglês e espanhol), além da inserção da informática, sendo todas aplicadas por professores de acordo com a especialidade. Todas essas características foram estabelecidas pelo MEC, para que ocorra o funcionamento da alfabetização, de maneira inteligente e satisfatória, que alcance todas as crianças. Porém, muitas vezes esse sistema é falho. Diversas crianças não passam pela educação infantil, perdendo uma fase muito importante para seu desenvolvimento