Multidisciplinar

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Aula-tema 01: Dificuldades de aprendizagem e brinquedoteca: visão ecológica


Passo 2
A dificuldade de aprendizagem esta relacionada com crianças em fase escolar, por apresentar problemas deordem pedagógica e ou sócio culturais, ou seja, a causa não esta centrado apenas no aluno. Entretanto o termo transtorno de aprendizagem este vinculado ao aluno, pois sugere a existência decomprometimento neurolócia em funções corticais específicas, que interferem no processo de aquisição e manutenção.
Dificuldade de aprendizagem é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de transtornosmanifestados por dificuldades na aquisição e uso da escuta, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas.Estas alterações são intrinsecas ao indivíduo e presumivelmente devidas ádisfunção do sistema nervoso central. Apesar de um distúrbio de aprendizagem poder ocorrer concomitantemente com outras condições desfavoráveis , por exemplo, alteração sensorial, retardo mental, distúrbiosocial ou emocional, ou influências ambientais, por exemplo, diferenças culturais, instrução insuficiente, fatores psicogenéticos, ao resultado direto dessas condições ou influências.
Passo 3A capacidade de uma criança de aprender a ler nas séries elementares pode depender tanto de como ela é ensinada, quanto da existência e natureza de laços, entre escola e família.

Essaproposta reforça a necessidade de uma ação articulada entre escola e família: uma ação convergente, sistêmica e sinérgica, Utilizamos aqui a definição de “sinergia” elaborada por Fuller (1975, p.96)Sinergia : significa o comportamento do sistema como um todo, integral, agregado, imprevisível pelo comportamento de seus elementos ou suas partes tomados separadamente. A relação entre as famílias ea escola compõe um território cheio de expectativas, conflitos um território cheio de expectativas, conflitos ambivalências e incompreensões, mas que, na efetivação de uma proposta dialógica e...
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