Miniprojeto interdisciplinar as tic formando leitores através dos gêneros narrativoss

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 13 (3040 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 14 de abril de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
CURSO: ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
ÁREA: LINGUAGENS / ETAPA: 2
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
MÓDULO: 4





   
MINIPROJETO 
AS TIC FORMANDO LEITORES ATRAVÉS DOS GÊNEROS NARRATIVOS



 
Projeto solicitado no curso de Práticas Pedagógicas – na área de Língua Portuguesa –, pela tutora Carla Tereza Rocha Pessoa Dantas e produzido pela Equipe A, constituída por Adriana daConceição Santos, Alba Resende de Santana Pereira, Alexandre Itaraci Santos Nascimento, Ana Cristian Dourado Lima, Ana Isabel Duarte Machado e Aurélia Silva.

 
 O projeto As TIC formando leitores através dos gêneros narrativos propõe aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de melhor desenvolver suas competências de leitura e escrita, fazendo uso efetivamente pedagógico das TIC,contemplando primordialmente aqueles com maior déficit de alfabetização.





Abril / 2013


DESCRIÇÃO

Este projeto destina-se a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, com faixa etária entre 11 e 13 anos. A escolha desta faixa etária e nível de ensino se deu por termos observado que, nesta fase de ensino, Ainda há aqueles não alfabetizados, demonstrando grande dificuldade emler e produzir textos. Percebe-se também o gosto destes alunos por leituras de textos de gêneros mais atuais, como: blogs, MSN, e-mail, sites da internet, curiosidades diversas, músicas, etc., bem como maior interesse pelo tipo narrativo, o que nos levou a instigar nestes alunos a leitura e a escrita de diversos gêneros narrativos utilizando como ferramenta primordial as Tecnologias de Informaçãoe Comunicação.

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
As atividades do referido miniprojeto deverão ser desenvolvidas dentro de um mês, na segunda unidade.
|Período |Atividades |
|1ª Semana |Sensibilização, exibição e análise de filme, oficinas de leituras (LínguaPortuguesa e demais |
| |disciplinas envolvidas) |
|2ª Semana |Reconhecimento do LIED, Discussão sobre as TIC, visita ao site, leitura e seleção de contos, |
| |interpretação. (Informática e Língua Portuguesa)|
|3ª Semana |Digitação da interpretação, produção textual e digitação.(Informática e Língua Portuguesa) |
|4ª Semana |Criação de revista eletrônica, publicação na internet e culminância. ( Todas as disciplinas |
| |envolvidas)|

JUSTIFICATIVA
    O atual contexto educacional é marcado por inúmeras dificuldades de leitura e escrita, pois mesmo em séries mais avançadas, ainda encontramos alunos não alfabetizados. Diante dessa realidade que também afeta as práticas pedagógicas da comunidade escolar, os profissionais de educação acima mencionados, imbuídos no propósito de amenizar esse entrave que vem sendomotivo de repetência e evasão, optaram por efetuar um trabalho que possa desenvolver competências no que diz respeito à leitura e escrita dos textos narrativos de diversas situações sócio-comunicativas e linguísticas, utilizando como ferramentas potencializadoras as Tecnologias de Informação e comunicação (TIC). É certo que as TIC podem ser aliadas se queremos uma educação democrática e decisivana construção da cidadania. Sabendo do potencial que elas podem oferecer para finalidades educacionais e que estão cada vez mais presentes no contexto das relações sociais do nosso aluno, primaram, então pela integração das novas tecnologias no cotidiano escolar para despertar o gosto e o prazer de aprender, contextualizando assim sua realidade sócio-cultural e comunicativa.
Diante...
tracking img