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Gênero na sala de aula e o desempenho escolar

Resumo: Independente da etnia ou da crença na sala de aula, estamos todos conectados no processo de aprendizagem, preparando pessoas para o futuro e a nossa sociedade. Quando se fala sobre gênero na sala de aula, várias imagens permeiam em nossa memória. As atitudes (professor e aluno) são bastante complexas, pois envolvem tanto a cognição (conhecimento e crença) quanto os fatores (sentimentos e preferencias). Tem que existir um respeito entre professor e aluno para que as atividades possam ser cumpridas. As questões étnicas ainda são um grande desafio nos dias de hoje. As diferenças culturais e econômicas são um tabu para o professor em sala de aula, diante desse desafio diário, o educador coloca em prática seu conhecimento e habilidades pedagógicas que por diversas vezes necessitam de um trabalho individual com cada aluno, dificilmente o profissional conseguira formar grupos de discussão devido a pluralidade encontrada em sala de aula e a opinião formada de cada indivíduo que tornara esse trabalho ainda mais desafiador e produtivo.
Todo aluno que entende que a escola é um ambiente de complementação da formação da pessoa como individuo de uma coletividade chamada sociedade, buscara ter bom desempenho dentro do ambiente escolar para atingir seu objetivo.
Porém alguns individuo necessitaram de algum auxílio e coordenação para atingir o desempenho mínimo, objetivado pela escola. Cabe ao educador orientar a sala de aula para que atinja um desempenho único e satisfatório. O resultado desse trabalho coletivo, surgira após avaliações que determinaram qual desempenho alcançado pela sala, que servira de espelho para conduzir novas tarefas didáticas.

Referencias: http://www.quadroegiz.com/mat_prof/cons_dif3.pdf http://educador.brasilescola.com/sugestoes-pais-professores/desempenho-escolar-1.htm