Metodologia de ensino lingua portuguesa

METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

JACAREÍ
2010

OBJETIVOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM GUIANDO A PRÁTICA DOCENTE

ALUNA: XXXXXXXXXXX

METODOLOGIA DE ENSINO DE LP Pedagogia 5.2
Docente: Luís Cláudio Dallier

JACAREÍ
2010

Travaglia (2002: 17-20) nos aponta diversas reflexões que culminam em quatro principais objetivos para o ensino de língua materna.
O primeiro objetivo é desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua.
Competência comunicativa é saber adequar a língua às diferentes situações de comunicação. Tal competência implica outras duas: a gramatical, também chamada de lingüística, e a textual.
A competência gramatical é a capacidade de gerar seqüências lingüísticas gramaticais aceitáveis como uma construção da língua. Já a competência textual, é a capacidade de saber produzir e compreender textos, para esta, são necessárias algumas capacidades textuais, que são: a formativa – produzir e compreender um ilimitado número de textos, assim como avaliar a boa ou má formação de um texto, sabendo distinguir-lo entre texto e não-texto; a transformativa – modificar textos por meio de resumos, paráfrases, sínteses, entre outros, assim como perceber se as modificações são coerentes ao texto original; e, por fim, a qualificativa – que consiste basicamente na capacidade de distinguir a que tipo de texto pertence um determinado texto. Essa última capacidade se relaciona com a primeira, a formativa, pois também se espera que o usuário seja capaz de produzir diversos tipos textuais.
O segundo objetivo para o ensino de língua materna é a necessidade de levar o aluno a dominar a norma padrão da língua e de ensinar a variedade escrita da língua, que é distinta da variedade oral, também necessária de ser aprendida.
Para atingir os dois objetivos o professor pode incorporá-lo às ações do primeiro, pois, ao aluno ter contato com uma