Metodoligia do ensino historia e geografia

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  • Publicado : 20 de agosto de 2011
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Metodologia do Ensino da Historia e Geografia

Professor: Diogo Lube
Alunos: Tony Ângelo Xavier Langa
Cleber Nunes da Silva
Anderson Graselli

1. Comoo PCN’S prevê o ensino de ciências humanas e sociais na escola?

Por muito tempo a pedagogia focou o processo de ensino no professor, supondo que, como decorrência, estaria valorizandoo conhecimento. O ensino, então, ganhou autonomia em relação à aprendizagem, criou seus próprios métodos e o processo de aprendizagem ficou relegado a segundo plano. Hoje sabe-se que é necessárioressignificar a unidade entre aprendizagem e ensino, uma vez que, em última instância, sem aprendizagem o ensino não se realiza.
A busca de um marco explicativo que permita essaressignificação, além da criação de novos instrumentos de análise, planejamento e condução da ação educativa na escola, tem se situado, atualmente, para muitos dos teóricos da educação, dentro da perspectivaconstrutivista.
A perspectiva construtivista na educação é configurada por uma série de princípios explicativos do desenvolvimento e da aprendizagem humana que se complementam,integrando um conjunto orientado a analisar, compreender e explicar os processos escolares de ensino e aprendizagem.
A configuração do marco explicativo construtivista para os processos deeducação escolar deu-se, entre outras influências, a partir da psicologia genética, da teoria sociointeracionista e das explicações da atividade significativa. Vários autores partiram dessas idéias paradesenvolver e conceitualizar as várias dimensões envolvidas na educação escolar, trazendo inegáveis contribuições à teoria e à prática educativa.

2. Facilidades e dificuldades de aplicarMetodologias destradas nos PCN1S e no filme? Escola da vida?

Durante a nossa jornada pedagógica sempre encontramos desafios e gigantes para serem vencidos, assim como no filme “A ESCOLA...
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