Metodo tradiciona e histico critico professor

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ADRIANA ARA´UJO DE MOURA SANTOS
BEATRIZ RODRIGUES DA SILVA
EDLAINE LINA DE MORAES
ELIZABETH RODRIGUES CAVALCANTE DIAS
PRISCILAGONZAGA DA SILVA















O PROFESSOR E SEU MEU ME´TODO DE ENSINO
















GOIANIA
2012


ADRIANA ARA´UJO DE MOURA SANTOS
BEATRIZ RODRIGUES DA SILVAEDLAINE LINA DE MORAES
ELIZABETH RODRIGUES CAVALCANTE DIAS
PRISCILA GONZAGA DA SILVA













O PROFESSOR E SEU ME´TODO DE ENSINOTrabalho apresentado ao Curso de PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTORICO;PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO I;TEORIA GERAL DOCONHECIMENTO;SOCIOLOGIA DA EDUCAÇAO.


Prof. :


BERNADETE STRANG;CARLOS EDUARDO DE SOUZA GONÇALVES;MARCIA BASTOS;OKÇANA BATTINI.





GOIANIA

2012

[pic]De um modo geral,os professores mais jovens com idade entre 20 e 25 acreditam na construçao do conhecimento,utilizando recursos didaticos e metodologicos que a unidade de ensinopode oferecer ,porem para que seja realizado um trabalho mais satisfatorio buscam outros metodos de ensino,que vai alem do metodo tradicional.Os professores com essa faixa de idade geralmente seadaptam ao modo historico-critico.

A escola tem como papel

complementar a familia ,integrar a criança `a sociedade e educar para a vida,e repassar valores.Sendo que algumas vezes a escola e a unicareferencia que a criança tem pois em alguns casos ela recebe mais da escola do que em sua propria casa.

De acordo com que o tempo passa,com mudanças economicas e culturais a sociedade muda e porconsequencia o papel da escola tambem,antigamente a escola contava mais com a participaçao dos pais,porem hoje os mesmos deixam pra escola o papel de educar sendo assim a escola acaba tendo uma funçao...
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