Matemática discreta

Jos´ Sousa Pinto e
Universidade de Aveiro, 1999

T´picos de Matem´tica Discreta o a
Texto de Apoio - 2005/2006

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Departamento de Matem´tica a UNIVERSIDADE DE AVEIRO

Estudar Matem´tica a ... em mem´ria de Sousa Pinto o
O bom desempenho em qualquer disciplina de Matem´tica depende em a primeira an´lise a 1. da capacidade de ler atenta e interessadamente os textos dispon´ ıveis, por forma a poder interpretar correcta e rigorosamente as mat´rias neles expostas. Este resultado n˜o se e a consegue, em geral, com uma s´ leitura; frequentemente s˜o o a necess´rias duas, trˆs ou mais leituras variando este n´mero a e u de leitor para leitor. N˜o se aprende matem´tica sem ler a a Matem´tica! a 2. da capacidade de escrever correctamente em Portuguˆs soe bre temas de Matem´tica, usando uma linguagem precisa e a clara. Na apresenta¸˜o da resolu¸˜o de um problema ca ca devem ser enunciados com precis˜o os resultados a usados; o rigor das demonstra¸˜es e o cuidado presco tado ` sua redac¸˜o s˜o elementos importantes para a ca a a aprecia¸˜o das respostas. ca N˜o responde correctamente a uma quest˜o de Matem´tica a a a quem se limita a efectuar uma s´rie de c´lculos sem explicar e a a sua raz˜o de ser, as suas origens (pr´ximas) e para que a o servem no respectivo contexto. N˜o se aprende Matem´tica a a sem escrever Matem´tica! a

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Quem comunica por escrito dever´ fazˆ-lo em L´ a e ıngua Portuguesa, de uma forma que possa ser claramente entendida por qualquer pessoa mini´ mamente familiarizada com as mat´rias sobre as quais discursa. E estrita e obriga¸˜o de quem comunica fazˆ-lo de forma correcta dentro da “norma” ca e da l´ ıngua portuguesa. Isto significa, em particular, que • devem ser usadas frases completas e gramaticalmente correctas, por forma a serem produzidas afirma¸˜es claras relaco tivamente `s quais se possa dizer sem qualquer ambiguidade a que s˜o verdadeiras ou falsas (mas n˜o ambas as coisas). a a • n˜o deve ser usada nota¸˜o matem´tica