Fichamento

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INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO

SANTA



UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA



FABIANA RODRIGUES DE SOUZA



































Rio de janeiro

2012



FABIANA RODRIGUES DE SOUZA











FICHAMENTO

ENSINO SUPERIPOR – CONCEITO E DINÂMICA.

Autor(es): João E. Steiner e GerhardMalnic











Pré projeto ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, do IENS– Instituto de Educação Superior e Capacitação Profissional Nação Santa, oferecido à Universidade Federal de Roraima como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Disciplina: Metodologia.

























Rio de Janeiro

2012DEDICATÓRIA

























































Aos educadores pela capacidade de estímulo no ensinar, onde se enfrenta uma lição muito importante, precisando de equilíbrio para um futuro de qualidade.










AGRADECIMENTOS



Em primeiro lugar, a Deus por ter me concedido mais um momento de grandesexpectativas na minha vida.
A minha mãe pelo apoio e dedicação.
Ao meu pai, que mesmo distante continua sendo meu referencial.
Ao meu marido pelo companheirismo, compreensão e estímulo.
Ao meu filho Guilherme, por ser o motivo das minhas conquistas.















































FABIANA RODRIGUES DE SOUZAFICHAMENTO

ENSINO SUPERIPOR – CONCEITO E DINÂMICA.

Autor(es): João E. Steiner e Gerhard Malnic







Linha de pesquisa apresentada ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, do IENS – Instituto de Educação Superior e Capacitação Profissional Nação Santa,oferecido à Universidade Federal de Roraima como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Disciplina:Metodologia.



Aprovado em .......................... de ..................................... de .....................

BANCA EXAMINADORA



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IENS – Instituto Superior e Capacitação Profissional Nação Santa



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IENS - Instituto Superior e Capacitação Profissional Nação Santa.









Rio de Janeiro2012


Prefácio
João E. Steiner e Gerhard Malnic
A proposta deste trabalho é realizar e possibilitar uma visão panorâmica sobre os avanços e os desafios que estão colocados diante da sociedade, quando se trata de ensino superior no Brasil.
Dados recentes sobre a educação superior no Brasil indicam que vivemos num momento histórico em que temos que lidar com a dualidade nestaetapa educacional: de um lado o grande investimento financeiro nesta fase da educação, fato que não pode ser considerado um problema e de outro, a expansão ainda que pouco expressiva e democratizada do ensino superior.
Os Desafios do Ensino Superior no Brasil
Hernan Chaimovich
Na Segunda metade do século XX o número de matrículas de estudantes em escala mundial passou de 13 milhões em1960para 82 milhões em 1995. Dados de 2004 revelam um crescimento para 132 milhões de estudantes ( UNESCO, 2006).
Sem dúvida, a educação superior vem dando amplas demonstrações de sua importância para promover transformações na sociedade, por isso passou a fazer parte do rol de temas considerados prioritários e estratégicos para o futuro das nações. As novas expectativas de formação pressupõemruptura com padrões e modelos rígidos e, em muitos casos, indiferenciados de educação superior. Igualmente implica em mudanças no perfil de formação, qualificando-a no tocante ao domínio de conhecimento, na capacidade de aplicá-los criativamente na solução de problemas concretos, no desenvolvimento de espírito de liderança e polivalência funcional, bem como, na maior adaptabilidade à mudança...
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