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Gestão e marketing escolar: envolvendo lideranças

Uma das principais coisas que se aprendem quando se começa a refletir a respeito do tema capital intelectual é que a sua definição mais fiel encontra-se na fórmula “saber gerir o que se faz”. Semelhante enunciado poderíamos aplicar ao papel da liderança, que não está atrelado, necessariamente, a algum cargo de chefia nas empresas ou nas escolas. Liderança significa, então, indicar o caminho ou conduzir. O pressuposto inevitável da liderança é que quem a exerce já conhece o caminho ou é a pessoa mais apta para encontrá-lo ou construí-lo. Se o empreendedor não sabe com quem está lidando deixa de conhecer as expectativas de vida do outro e apenas realiza uma comunicação consigo mesmo. O papel da liderança é tentar entender as expectativas de vida das pessoas para poder fazer com que sejam motivadas e conduzidas. Outra importante atribuição da liderança é o comprometimento — assumindo as responsabilidades com os participantes e compartilhando os ganhos a partir do sucesso. Toda mudança nas escolas começa com líderes. De nada adianta motivar os profissionais que compõem o conjunto da escola se as sua lideranças não estão aptas a mudanças. É necessário um trabalho incessante no sentido de conscientizar as lideranças a mudarem, e aí se terá o incentivo para que os demais setores se motivem e produzam resultados eficazes. Eis o significado da gestão, que se fundamenta no entendimento e na percepção de que as pessoas têm de ser convencidas a caminharem juntas com o empreendedor. Ter conhecimento é importante, mas compreender a opinião do outro é fundamental. O mundo está em constante mutação: as pessoas, as organizações e o mercado. Em outras palavras, o mercado está mudando, isso faz com que as organizações mudem e as pessoas são compelidas a mudarem. Assim, as escolas deveriam interagir com a nova realidade e se abrirem para a participação de outras pessoas além da comunidade escolar — por exemplo,